假期最后一天，晚上俩孩子商量着要出去玩，我问作业写完了吗？？
大宝：写完了！
二宝：……
大宝有点小得意，“写完作业就是爽呀！”
我问二宝还有多少作业没写完，二宝掐指一算，还有两项作业没完成，其中一项是每天口算20道题。
巨大的任务量，他已经没有信心再写了，而且主要是心心念念出去玩是玩不成了，然后开始讲条件，“我要看会电视”，我说“可以，写完作业可以看半小时”。
坐在书桌前，口算题卡做了不到一页，趴在那儿不想干了，口里念叨着，反正我可以看半个小时电视。
然后干脆不写了，收拾收拾书包，打开电视，我没有制止他，反正自己的作业自己负责，我只是告诉他，你还有一项作业没完成，就去做别的事情了。
没一会儿，在收拾书包的哥哥说，“天呐，我还有一没完成！”
然后，懊恼的去补写作业了。
正在看电视的二宝，听到这句话，幸灾乐祸的呵呵了一声，遭到了大宝的一阵白眼。
戏剧性的一幕发生了，二宝竟然关了电视，自己也趴到书桌上去补写作业了。
当自己需要受苦，却有人可以享受的时候，那么这份痛苦就增加了十倍百倍。而如果有人可以和自己一样受苦，或许就没有那么痛苦了，甚至可以相互把对方的痛苦拿出来乐一乐。
孩子总是这样简单直白的表达自己的感情。
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