读核心素养导向的课堂教学笔记6

真正的教学是教人，而不是教书，学科教师不是教学科，而是用学科来教人。这是培育学科核心素养首先必须确立的教学观念。

读核心素养导向的课堂教学笔记6

学科教学依然要体现和重视学科知识的特点，遵循学科发展的规律，但一定要以人的发展为本。对教师而言，至关重要的就是学会尊重和宽容，并且一定要学会尊重和宽容那些学得慢的，甚至根本学不了的没有兴趣的孩子。

学生要成为教师在课堂中关注的中心，老师要眼睛看着学生，心里想着学生，并根据学生的学习状态组织，实施和调整教学。学生的状态决定着课堂教学的质量和水平，教师的主要任务就是要激发，营造，构建学生良好的学习状态。

没有知识，教育活动便成了无源之水，无木之本。充分利用好知识，利用知识来育智，来育德，来育美。

在学科教学中，老师要充分挖掘教材中的具有道德教育的资源，把德育渗透在每一节课中。

任何学科的教学都不应仅仅为了获得学科的若干知识，技能和能力，而应同时指向人的精神，思想情感，思维方式，生活方式和价值观的生成和提升。