今天一接到孩子，孩子就说神了。
“妈妈，你说得真准！我们老师真的都是一个个宝藏！我赚大发了！”
说这话的样子，就像自己捡到了宝一样开心。
至于到底发生了什么，请听我娓娓道来。
1
昨天下午是孩子回校的第一天，要把这学期的书都领回来了。别说孩子的书包真的很重，我替他背时都够呛。
我一忙完工作就开始包书皮，他做完作业，便拿着一堆做好的作业给我来签字。
看着本子上工整的笔记，知道孩子这回的老师一定很不错，连连表示有所长进。
谁知小家伙一副怨声载道的样子：“不认真不行哈！这个老师要求贼多，还特别啰嗦，一件事情总要说很多遍，比你还啰嗦，这回家的作业特别重视，所以，妈妈你也得认真给我检查！”
“看样子，你对这个老师意见很大嘛！”我故作表情地说道。
其实上网课的那两天，就发现了孩子的这个老师特别认真负责，关于一件事情，会不厌其烦地通知，讲解，对于需要补充的课外知识也是找来分享发在群里，以供孩子们学习收藏。
我暗自庆幸，孩子这是碰到宝藏老师了，可从孩子的表现看来，还浑然不知，只当是怕挨骂而交差事。
这可不行，我得稍作干预，可不能白白浪费这样的好老师。
2
于是检查完孩子的作业，语重心长地拉孩子坐下，谈起了心来。
虽然作业完成得尚可，应对一时的交差也没有问题，但从长久看来，不是一个好的现象，必须得从根上让孩子知道，积极地面对老师要求的作业，所带来的好处可不是一星半点。
其实老师布置的这些要求，或许也用不了太多的精力去应对，但若是在做的同时，还花了同等的精力去和老师的精神对抗，那就十分不理智了。
既然早做晚做都是做，为什么不改变个心态去面对老师布置的作业呢？
把他们想象成一项具有挑战的游戏，若挑战成功，或许就是老师心中最棒的学生，也能从老师那里得到正向的反馈——夸奖，以及给予好学生的资源与机会。
那样也就变相为自己争取到了更多的便利——或许有些作业可以少做或免做，也就有更多时间可以看书自由，爱好自由。
所以省下对抗的时间，将这种能量专注地用在快速完成他们，这是不是就是好学生到哪，都会闪闪发光的秘密哈！
当然这些延伸到生活中、职场上，也同样适用。
先去揣测对方到底要的是什么，然后结合对方的需求，融入自己的实际情况去完善，而只要放下对抗的情绪，完成这些其实一点也不难。
总之带着情绪是解决不了任何问题的。
先让自己动起来，之后的反馈会让先前的那些不好情绪一点点瓦解，从而问题也就在它的飞轮一点点运转起来之后，慢慢被解决。
3
最后问到孩子：”在你埋头认真作业时，你还觉得这个老师事多吗？“
“我只顾着专心要把字写好了！”孩子认真地回答道。
“那就对了！当你从老师身上再发现闪光点时，你就会觉得，遇到这样的老师，就是你赚到了！不信，咱走着瞧！”
这就是前一天撂下的话。
结果今天的结果大家看到了。
语文老师——苦口婆心，数学老师——幽默搞笑，英语老师——有趣生动。
还有因为前一日的作业工整，老师也从48人的学生当中迅速认识了孩子，也留下了好学生的印象，为此孩子很是得意。
都说最好的老师，是唤醒学生潜能的老师，最好的学生，是激起老师灵感的学生。
谁说只有夫妻才需要双向奔赴，双向奔赴的师生之情也同样让人向往。
当然今天的作业是又快速又认真地做完了，还相当开心。
其实只要能积极地和老师处于同一战线，
这样的老师和自己，就是生命中的贵人。
PS：这是日更的第五天（5/100)。
放下对抗的时间，
着眼解决当下的问题，
真的能为自己赢得更多。
不光是和环境的关系
和他人的关系，
更是和自己的关系。
人生唯一的恐惧就是恐惧本身，
如何对抗恐惧，
每天做好每天该做的事情，
用做，而不是用想，
来对抗这种恐惧，
对抗这种焦虑，
对抗这种抱怨。
敲击到这里时，
我的日更恐惧又少了一分。
加油
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