《怎样激发孩子的健康行为》

《怎样激发孩子的健康行为》

以前我很在意他人的想法，他人对我的看法。在学习正面管教的路上，让我知道很多事情，再做的时候就不会了，寻求他人的认可和赞许，更多的也是一种做成这样的力量。所以呢，今天还是。如约来到这里和大家一起分享。孩子挑战这本书当中的第三张和第四张这两章的内容也是正面管教课程体系当中。非常非常重要的两个部分，一个是鼓励的主题，另外一个就是错误地表。

通常在家长课上我在跟大家分享鼓励的时候，我会跟大家分享孩子做得好的时候，我们不是要用赞美去给予孩子。更多的要采取迂回的鼓励的方式，那我们也在课堂上有提到除了有常见的几种鼓励方式，有描述式鼓励，感激式鼓励，授权式鼓励，还有爱有方独创的启发式鼓励：‘’哇，你是怎么做到的？’还会跟大家提到黑暗鼓励法则，也就是说。对于孩子的行为不仅仅在做得好的时候可以给予鼓励，在他们做的不好的时候，其实更需要鼓励。

鼓励孩子 一定程度指 避免羞辱和过度保护行为 就已经是鼓励了。

为什么这么说呢，其实尤其在孩子年龄非常小的时候。他们自我成长的力量也是非常巨大的通常孩子会想要通过自己的探知探索，去不断的发现自己具备一些能力。比如说穿衣服，比如说刷牙。比如说想要帮妈妈拿盘子。或者放一杯牛奶到桌子上面，那这样的事情呢，对于孩子来说，都是需要具备一些机会来获得才能够让他们帮助自己发现它具有这样能力，可是当孩子很小的时候，通常妈妈会说些什么呢：亲爱的你不要动，你太小了，妈妈帮你把。东西放放好好吗，你会把它打破的等你长大了就可以了，或者说宝贝儿我帮你穿你穿的实在太慢了。

所以我们常常无心的通过讲话的语气或者不经意间的一个动作，让孩子们觉得。自己是无能，没用的，做不了事情还会觉得他们比起大人实在是太弱小了。从而会让孩子觉得自己我是很弱小的我是需要保护的我是没有能力的，所以。但人们反而会认对孩子的认知是胆小撒娇，懦弱，没有勇气，但是事实上。孩子有获得这样子的认知，自己肯定自己的机会。

在书的第六十页有一段话，那么当孩子犯错误或者没有达到预期目标的时候，我们要尽量避免使用那些让孩子觉得，他们是个失败者的言语和行为，我们要学会将事情和人分开。事情没有成功是可以的很正常，也可以对孩子说，很遗憾，结果并没有像你想象的那么理想。但是我们要清楚地知道，并且引导孩子每一次的不足或者带引号的失败，都是我们的经验和技巧，这代表着经验和技巧并不足够。和我们是一个什么样的人，完全没有关系，一个真正有勇气的人也是我们要去培养的孩子。他是不怕犯错误，不怕有缺点的。

而这样的一种勇气，无论是孩子还是大人其实都需要这样就不会让我们感到受挫和气馁，说到这一点我就有联想，在亲密关系当中，时常也会有这样的一些状况，比如说两个人吵架，我有一闺蜜，我前两天听她跟先生吵架。因为她先生工作特别忙，然后没有时间陪她吃晚饭，她就说。每次都是这样子。你永远都是一个，我做好饭，你不会回家吃，我出去吃饭，你又不满意，然后这样的一个没有责任感，还总会指责别人的人。

那我们来看看这句话其实只是一个事件而已。但是归因却归到了他是一个什么样的人，上面一点点小事就可以用人来。是一个什么样的人，这样的标签来计划矛盾。这样的往往是不能够带来彼此之间良好关系的发展的也是对事情的。改善没有任何帮助作用的。那么，所以说，我们要了解到一点，当孩子犯错的时候。取用看待世界的角度来看待并不适用，他是一个什么样的人。而给予评价。

我想以上的案例以上的举例，还有一些阐述。就已经说明刚才的话的重点的内容鼓励孩子。一定程度上指的是避免羞辱或者过度堡的行为。

换句话说，也就是说，当孩子做了事情有不足或者做错事情的时候，我们要去避免，给予孩子更多的补药，让孩子有自己探索尝试新奇的愿望兴趣和空间。与此同时，当孩子做错啦，还要给予鼓励，还要避免去羞辱孩子，因为这样子会让孩子形成对自我不健康的认知。除此以外，还要鼓励的。第一步就是鼓励的基础，那有了这样子的基础以外，另外要表达出对孩子的勇气和自知和自我认知，信念的支持。

我们可否扪心自问：

用这样的方式跟孩子讲话 会让他对自己形成怎样的自我认知?

有的孩子经常会否定自己，即使别人看起来他已经非常非常好。书当中有提到可能是父母双方，或者双方中的一方会在行为上展示力求完美，这样的一个标准。那往往对于孩子的一个行为，我们如何去赞赏呢，几时他只是有了贡献并没有完美，我们可以说：我看到你对组装书架很有兴趣。我看到你有尝试去铺床，你在整理房间这件事情上开始有了兴趣。

书当中，对于鼓励给了一些案例给了一些例子跟大家分享再次帮大家回顾如何运用鼓励来表述。比如说一个五岁的孩子走到自己房间想要去铺一张大床，然后这个时候妈妈走进房间。说我会帮你铺床的，这被子对你来说太重了，你不要动这个。那这样就会让孩子觉得它又小又低人一等，然后妈妈还会通过熟练的娴熟的铺床的动作证明他的确比孩子优越。这个时候孩子就会把丝毫没有喜悦，同时还有可能会非常的气馁。那妈妈可以怎么说呢，可以说：哇宝贝，你真能干能把被子拉起来。是的孩子并没有铺好床，仅仅是拉起来就值得我们去鼓励，或者说看我们的大宝贝已经可以自己铺床了呢。

而这样的表述呢，对于孩子而言就像是一束光芒照射到了他的心间，就像纪老师常说：如何去帮助孩子，改掉一些坏的行为或者习惯？那就是去在他心里种植更多的暖阳给她更多的温暖，当他内心的正向的力量越来越强大的时候，他背荫里的一些潮湿灰暗就会越来越少，那鼓励就是给孩子带来最多温暖的一种方式。 

 

（读孩子的挑战4-6章读后感）