原来，有一种“不注意听讲”是这样的:
他不是不注意听讲，而是在用他自己的姿态和习惯注意听讲或者比较注意听讲，因为其姿态与其他同学差别较大很不“标准”，被老师误解了。
——读这段话，我忽然想起了朱儿姐弟俩的童年学习时光。朱儿上小学时，班主任石老师石老师给我反映说，朱儿上课的状态看起来不太好，总感觉她心不在焉，可是提问她问题她又会……阿小辉呢？幼儿园至小学三年级，几乎都是不会坐在凳子上听课的状态。尤其是幼儿园，老师给我告状，说在前面讲课，一不留神就找不到阿小辉了？去哪了?他自己蹲地上玩开了。后来，老师就让他到自己跟前听课……
但姐弟俩小学时成绩的确还说得过去，俩人都是凭自己本事考到县里重点中学的。我想，莫非这俩就属于不按常规听课的一路学生?那么，对于此类孩子，该如何做呢？
王晓春老师说，可以帮助他们分析一下自己的听讲姿态，在宽容和肯定的同时，劝他们做一些小的调整。比如他总是低头，那么不妨告诉他:你若是经常抬头看看，成绩可能会更好。《不注意听讲》
原来有一种马虎是因“思维滑动”。
一再强调的题、字，到那儿还是会出错，之所以出现屡教不改的现象，原来这是孩子习惯性的思维滑动，即瞪着眼睛看不见自己的失误，就滑过去了。这是生活中几乎每个人都有的常见心理现象，学生就突出表现在了学习方面。
解决此现象的办法是找到孩子特殊的马虎点，即思维特别爱滑动的点。让孩子记住，每到临近这个“马虎点”时就提高警惕，闭下眼睛，数几个数，然后再睁开眼睛往下做。其实也就是故意设一个障碍阻拦一下，避免思路滑过去。这和公路上设立的“事故多发地段”警示牌的道理一样。
原来，有一种奇装异服源于人类天生的阶级区分冲动。
为什么这个世界需要奢侈品?是因为每个人的内心都有那么一种冲动，想高于其他人。为满足某些人此类愿望，商人就发明了所谓的“奢侈品”，他把这种你觉得你比别人高的心理感受固化到了一些产品上面。……奢侈品的作用不是满足人的物质需要，而是满足人的心理需要，甚至是满足人的虚荣心。比如孔乙己身上那件破旧不堪却死也不肯脱下的长衫，对于他，何尝不是一种奢侈品?那是他自以为身份高于短衣帮的标志。
如此而言，一些学生爱穿奇装异服，留怪异发型，不过是想实现自己“高于其他人”的心理需要而已。
对于此类学生，告诉他们:1、统一服装、发型，是教育的需要，并非我们对美有仇恨。2、借力“意中人”，让其意中人说话，不是圣旨，胜似圣旨。3、衣宽容心态理解、理智面对。
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