自习课上，学生在做作业，我来个突然袭击:叫他们把书交给组长，拿起笔和本，开始挑写单词。规则是:第一步只写汉语，第二步根据汉语写英语
挑写完毕，结果很差，差的让人大跌眼镜。正确率折算成百分制，最高的仅仅四十分。这结果，真是“惨不忍睹”。挑写的是刚刚学过的第九模块，虽然我没有明确要求他们背单词，但还不至于是这个结果。
刚刚发布了学习要求，紧接着我又开始挑写第八模块。我想知道这以前学过的知识，在他们没有准备的情况下，又会是怎样的结果。这一次，果真比第九模块好多了。尽管写全对的还是没有，但整体结果还基本说得过去。他们没有让我第二次失望。
通过这次突然挑单词，对今后的教学有两点启发:一是从加强基础知识抓起，提高学生的成就感，增强兴趣，进而提高学习效果；二是要培养学生自觉学习的习惯，这可从小组内，从局部抓起，抓典型，树立模范，进而促进积极学风的形成。
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本文标题：重基本，抓基础
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