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读《生活哲学》有感

读《生活哲学》有感

作者: 爱美的丑人 | 来源:发表于2018-06-10 19:21 被阅读0次

     

    读《生活哲学》有感

          焦虑感、无法控制自己的情绪以及挫败感时常给我们带来痛苦,而抵御这种痛苦的方式唯有强大自已的心灵。因此我们需要心灵的医药箱,不断疗愈自己,需要高明的导师,时时指点迷津。而这,可以交给哲学和哲学家。

    苏格拉底认为,哲学能够改变人,给我们带来幸福,只要我们省察自己的信念,选择改变它。我们有能力治愈自己,而且,这种能力是内存于心的,不需要向教士、药理学家、心理分析师去祈求救赎。

    以下是西方哲学的几大门派:

    一、 斯多葛派 (即stoic)

          原意是指雅典市场上的石柱廊,因为最早的斯多葛派哲人聚在那里讲学,这个词后来在拉丁语系中,就被引申为“坚忍”之意。

    斯多葛派代表哲学家爱比克泰德说:我们经受的大量的苦难,都源于我们犯了两个错误。

    第一,我们试图向不能控制的领域中的某些东西实行全面的主权。

    第二,我们没有承担起对另一个可控区域,即我们的思想和信念的责任。

    因此,我们要认识和接受自己的控制限度,学会“接受我不能改变的一切,改变我能改变的一切”,学会接受人生中的不完美,始终做自己灵魂的主人!

    可以借鉴的方法有:

    1.    不断提醒自己,自己能控制什么,不能控制什么。

    2.  不会因为超出自己掌控范围内的事情自责或时将责任推到他人身上。

    3.  不断跟踪自己的想法、情绪和行动,把恍然大悟的感觉执行下去,一步一步拖着自己离开旧有的轨道。

    4.  可以通过写日志,对自己整日的想法做出反思,练习这种反应,直到它们变得不假思索。

    5.  不压抑情感,学会转化情感。

    二、伊壁鸠鲁(倡导一种退出社会的哲学)

        伊壁鸠鲁认为,快乐是人生的全部。没有绝对的善和恶,只有带来快乐的想法和行为,以及带来痛苦的想法和行为。所谓快乐,并不是挥霍的、感官的快乐,而是身体上没有痛苦,灵魂上没有烦恼。我们经常在错误的地方寻找快乐,然后情绪不安,而真正的快乐对于物质的依赖十分有限。我们需要的只有基本的安全、健康、理性和朋友。因此我们要做理性的享乐者,学习限制自己的欲望,限制到容易实现的程度。

    可以借鉴的思维方式:

    1.  学会在当下寻找快乐,不要因为可能的未来而毁掉现在。

    三、赫拉克利特(哭泣的哲学家)

          万事万物不断变化,宇宙不断膨胀变大,循环往复。 别人寻找稳定,赫拉克利特看到的则是不停息的流动和变化。我们的烦恼和焦虑,在观看宏大图景时会被放进宇宙视角,慢慢变得渺,然后平静下来。人类的意识是宇宙之花,虽然微小,但我们能够有意识地思考人生,并改变它们,而不是困于其间。

    四、毕达哥拉斯

        以勾股定理著称,发明了把哲学浓缩为格言,运用格言、符号和跟灵魂中的非理性对话,通过记忆练习和念咒,使哲学进入我们的大脑,成为我们的神经系统的一部分,在麻烦来临之前就思考应对办法,才能在危急时灵活使用。

    五、犬儒主义

      第一位犬儒主义者,就是第欧根尼。

    第欧根尼认为,人类的不满情绪来源于文明错误的价值观,为了治愈,人类必须抛弃文明,“犬儒”的本意即为此。

    犬儒主义训练自己不去在意别人的嘲笑和奚落,攻击内心的审查官和道德警察,抛弃以表象为基础的道德,走向以遵守个人道德为基础的道德,它发起一场个人道德革命。

    犬儒主义后来分化成了两股,文学犬儒主义和实践犬儒主义。前者努力通过讽刺撕掉文明的面具,后者开创了无政府主义运动。

    其实犬儒主义虽然斥拒文明,却从未真正离开它。他们的生活像是街头喜剧。他也许从公众的赞同中解放了出来,却没有从对公众的注意力的需要中解放出来。无政府主义,最后总是会催生出类政府机构。

    六、柏拉图

        因为赫赫有名的《理想国》加持,以及浪漫爱情类型“柏拉图式的恋爱”命名 ,柏拉图对人类复杂心理进行了非常细致深入的解释,甚至预见了许多现代心理学理论。

      他提出一个三重结构理论,即人由多个自我构成,几个系统相互竞争。

        他指出,心灵包含理性反思系统;活跃的、情绪化的系统以及物质欲望的基本系统。

      柏拉图和神经学家一致认为,在这三重结构中,我们可以训练自己的理性系统,使之凌驾在其他系统之上,去做出更理性、智慧和长远的决定。

        这种训练即是肉体也是精神的训练。

    七、普鲁塔克

        有一派哲学家就致力于为人们提供更好的模仿偶像,其中的代表人物就是被称为“欧洲的老师”的普鲁塔克。他写作了《希腊罗马名人传》,记述圣哲和英雄的故事,使人们听到他们的话,看到他们的人生,以便更好地模仿。

      他拥有教育天才,深入思考过如何培养年轻人的性格,他认为性格即长期坚持的习惯,具有强大的可塑性。而教育最重要的,就是引导孩子们的激情去竞争,为他们树立榜样,让他们产生赶超别人的欲望。需要警惕的是,一定要控制对声誉和名望的过度激情,否则,国家或团体有可能因为某一个人建功立业的渴望而走上歧途。

    八、亚里士多德

        亚里士多德认为,幸福生活是满足人的本性,并引导它走向幸福和充分实现其目的的生活。在他的观念中,一切都是为了一个目的而设计的,实现了其设计目的的就是善。当人类本性的最高动力——求知、美德、跟他人联系等得到满足时,人类就会快乐幸福,人类绝不只仅仅受利益驱动。因此,他带我们超越了自助,走向了互助。他不认为我们应该在某种绝对、永恒的形式中寻找美德,而是认为人们应该用自己的辨别能力,在变化的环境中不断辨别何谓恰当。

    九、苏格拉底

        苏格拉底认为,研究哲学就是“练习死亡”。对于古代哲学家来说,我们面对死亡的那一刻,将最终测试我们的哲学练习的成果,是否真的实现了不可动摇的安宁?

        总之我们学习本书的一个重要意义就是,明白古希腊哲学给我们提供了不止一种幸福生活的模型,我们理应更好地平衡古代的幸福生活思想和现代的多元主义、自由主义,然后自己做决定。

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