这节品德课我经历了两个没想到。一是为了突破难点指导学生认识地图上的四个正方向和四个副方向，课前我做了充分的考虑。可是我还没有开讲，学生就能正确说出这八个方向，还能把课桌当地图迅速指出这些方向。原来他们在数学课上已经学过了！更令我没有想到的是，当我让一个孩子站起来往东走三步时，这个四年级的孩子竟然左看看，右看看，然后犹豫着往北跨步。我万分惊讶，急忙让孩子们辨认现实生活中的方向，他们茫然了，猜来猜去，乱指一气，基本上是不分东西，不辨南北。我领着孩子们边做动作边复习儿歌：早晨起床，面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南；又让孩子们指认教室里的方向，再说说学校的东西南北都有什么景物。
下课了，我的心却久久不能平静。古人说“读万卷书，行万里路”，而社会生活、社会实践这本“无字之书”比“有字之书”更重要。我们老师切莫颠倒本末，让孩子们一味钻进书本，掌握一堆应付考试的死知识，而要引导学生从生活中来，到生活中去，在生活中总结知识经验，把学到的知识经验运用到生活实践中去。
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