刷题真的有用吗？

根据最新的高考改革方案和精神，下一步高考命题将依据高校人才选拔要求和国家课程标准，优化试题呈现方式，加强对关键能力和学科素养的考查，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。看到这里，很多学生就会发出这样的疑问：新高考不是不提倡刷题了吗？为什么在学校里尤其是在高三阶段还要做那么多的题？刷题真的有用吗？

对于这个问题，我是这样理解的。我们反对的是机械刷题，而科学地刷题，甚至必须保证一定量的刷题对于提高成绩是十分必要的。那么什么是机械刷题？所谓机械刷题就是盲目地刷题，做题前不加挑选，看见题目就去刷，摁着同样的知识点反复刷，重复刷；做题时不加思考，不考虑命题者的思路和出题意图；做题后不加总结，刷过之后没有任何的梳理，不及时反思刷题之后的所得所失。概括成一句话，机械刷题就是只追求数量不顾质量地刷题。

而科学地刷题正好相反。这些同学在刷题前会有所选择，刷的大部分都是自己知识点相对薄弱的题目。在刷题时会站在命题者角度来思考命题者的出题意图，通过刷题来提升自己研究试题的能力。在刷完一套题之后，他们更会充分利用这些题目，总结出错的地方，制定弥补措施。这种方式的刷题是很有必要的，并且还必须有一定量的保证。通过刷题，学生能更准确地复习掌握知识点，诊断出自己知识薄弱点，训练规范的答题步骤。

当然，在刷题过程中，学校和老师的作用也非常重要。老师们常年备考，对于高考常考的知识点早就心中有数，要指导着学生进行科学地刷题，尽量避免做大量的无用功，争取做到知识点尽可能覆盖面广，对于学生易出错的题目要通过回头看的方式，借助多种方式加以巩固落实。

总而言之，我们不能把刷题和科学备考对立起来。在一定程度上可以说，刷题是提升成绩的保证措施之一，没有做题方面量的积累很难有成绩上质的提升，关键是如何做到更科学有效的刷题，避免机械重复和无效劳动，这是我们师生始终要研究的话题，