为什么要勤反思

为什么要勤反思

反思理应成为每一位老师的习惯。

1反思可以更好地促进学生成长。教育的情境往往会重逢，例如学生迟到、不交作业、跑操队列不整齐、纪律不佳等等，当再次发生时，你是不是会使用更加智慧的方法？反思往往可以让你思考更加深入，措施更加有效。每个班主任都需要和学生谈话，如何谈话能取得更好的效果？在阅读《关键对话》和《高绩效教练》时我对谈话的方法有了更多的反思，如何让谈话更简洁精炼，切中肯綮，如何让谈话更能针对性地发现、分析和解决学生的问题。我把这些反思的方法应用于实际，学生谈话内容有了明显改变，高效很多，指向性明确，学生改变的主动性更强。一次班级发生了突发情况，学生和纪律部检查人员发生了争执，还把检查的学生气哭了，我找多方了解情况并反思原因和方法后，召开班会，解决问题，促进学生的反思和成长。还有每次开展活动后的反思，我和学生一起思考如何让活动更有效，如何让自己更投入，如何更能展现素质和团结。

2反思为了更好地促进自我提升。手头的几本班主任的著作《打造魅力班会课》《做最好的班主任》《打造幸福教室的35个秘密》都是老班们反思的成果。反思自己做过的事，反思曾经的思考和困惑如何解决对于自我提升有着非凡的价值。去年参加首届河南省班主任基本功大赛，那是一次集中反思自己的班主任工作的机会，寻找自己工作中的闪光点，系统总结自己的做法，一遍遍打磨，一次次提高。最终获得的奖项远不如过程中的收获更大。

3反思可以改正不足。相信每一个老班都曾为了某一个学生的问题而辗转难眠，心情焦虑。教育的问题出现在哪里？明天应该怎么面对这个问题、这个学生？我习惯于用日常的随笔记录自己的思考，和学生的矛盾争执不可怕，处理应对不当不可怕，关键是要有自己的思考，吸取教训，下次做到更好。对于班规和卫生标准的制定，如何改进？我班的班规形成经过了两个月的讨论，后来又经过了多次修改，边做边反思，执行过程中出现了问题，我会和学生一起反思原因是什么，带动学生一起思考，并做出针对性的改进。

4反思可以强化优势。反思中我们会对自己的强项认识得更清楚，哪些方式是自己的优势，就需要坚持并强化。对我来说，写博客，写公众号和简书，开展系列班会课和班级特色活动，进而培养学生综合素质和核心素养是我的强项。因此，给本校货外校年轻班主任做讲座、写公众号和平时工作开展我都会突出这些方面的工作。在这些方面也渐渐做出了一些成绩。在阅读中我也会反思自己的工作中的强项如何做得更好，读雷夫、罗恩克拉克的书让我对活动进行了深入思考，读王晓春、丁如许、肖恩柯维等老师的书以及《高中生涯规划》让我对班会课程化、系列化有了更多的思考，把自己的思考应用于实践并不断改进，可以明显感受到提升。

5反思可以明确方向。子曰：温故而知新，可以为师矣。反思可以让你我们从过去的路思考未来的路。每学期的工作的总结和计划就是反思的好机会；听名师讲座和读书时认真反思自己的方向，注意以我为主，所有的书都为了让我变得更好；经常自己放在有利于促进反思的环境中，主动参加讲座、培训，主动写作，主动和其他老师分享自己的想法和做法……。在不断的反思总结中，你会发现走出了一条自己的成长之路。我在长期的思考中发现，学生核心素养、中学生守则、杰出青少年的七个习惯和道德发展的六个阶段是值得长期坚持的理念，我总结为“打造最美好的教室，成为最卓越的学生”。

未经审视的生活不值得度过，勤于反思的学生会成为优秀的学生，勤于反思也应该成为班主任的习惯。