今天备杜牧的《赤壁》，一首七言绝句，内容容易理解，所以想深挖一下，正好读到了袁老师的设计，摘录下来一些我认为妙极的片段:
自读诗歌后两句，从中找出一个减法算式。
生阅读思考后回答，教师明确并板书：周瑜—东风=铜雀锁二乔
4.思考：作者对周瑜是怎样的感情？（不屑。生读出“不屑”）
5.思考：根据这一减法算式推出一个加法算式。（周瑜+东风=二乔留吴）
6.思考：这首诗是绝句。绝句一般是前两句写景或者叙事，后两句议论或者抒情，那么，杜牧通过这首咏史诗表达了一种什么感情呢？
学生回答，教师提示：
（1）“东风”“锁二乔”/“二乔留吴”分别指什么意思？（机遇；失败或者成功）
（2）如果将刚才的算式变化一下，能得出什么算式？（杜牧—机遇=壮志难酬；杜牧+机遇=大展身手）
表达的感情：给我机遇，我定能成功。
教师打出杜牧生平后归纳：这就是杜牧，一个渴望建功立业的人，一个满腹才华、在失望中永怀希望的人。（对学生提出希望和鼓励）
8.教师归纳是个特点：俊逸。
9.教师打出资料，学生进行比较：
（1）创作一首咏史诗，从重大事件还是小事件入手好？
（2）叙述事件之后，直接抒情好还是曲折抒情好？
（3）对重大历史事件进行描写评论，庄重好还是浮薄好？
学生回答后明确：应该是：重大＞渺小；直接＞曲折；庄重＞浮薄。
而作者却是：渺小＞重大；曲折＞直接；浮薄＞庄重。
教师归纳并打出：勇闯新路，打破常规，给人新颖别致的感觉，这是杜牧诗歌的另一特点：清新。
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