昨天写的《(科普中图法)如何在图书馆找到自己需要的书籍》,被读者反馈可操作性不够强。可是我明明从中解决了困扰我多时的疑惑啊,怎么会可操作性不强呢?
再返回去看那篇文章,我觉得写的的确是够枯燥的。我写的时候,是整理材料总结的,就像阅读笔记一样,每个知识点都踩扎实了,写详细一点觉得很满足。
可是对于读者而言,我写的这些,根本就不适用于休闲时候随意阅读的科普,更谬论我还期待读者,像读课文一样去读我的文章,像做题一样去掌握给出的例子中的规律。
所以我觉得再写一篇,把我之前的疑惑和前一篇的知识点相结合,便于读者的理解。当然在下学知薄浅,有所出错在所难免,恳请读者指正。
疑惑一:书架编号上91-996中间,包含的是编号九十一到九百九十六的书籍吗?
知识点一:这里用到了八分法的知识点。
八分法介绍
超过十个同位类的类目,采用八分法,即第一类至第八类用一个数字1-8来表示,第九类至十六类用两位数字91-98来表示,从十七类开始还可以用991、992……998表示。八分法一般最多标记十六个同位类。
由此可知,书架侧面编号91-996,其实是第九类书籍到第十七类书籍。这中间不会有类似786这样的数字产生。比如我要找D756.586.8.ZS1这本书,是不可能在D91-996这个书架上的,他归类在这类书的第七类,我应该从包含D7,或者D6-D8这样的书架上去找。
疑惑二:分类号的数字表达了什么意思?
知识点二:首先我们理解一下什么是分类号。
索书号形式
书脊显示两行,在系统中显示时,用“/”将两行连接起来。如“TF124.1/1”,其中TF124.1是这本书的类号,斜杠后的“1”则为这本书的流水号,意味着这个图书馆该类图书的第一本。
而“H310.41/86/2”中,流水号86后的“2”,则表示辅助区分号,表明该书是有系列作品的。
“TP311.56 /H54”中,“TP311.56”是分类号,“H54”是种次号,H表明该书是中文书籍,54是流水号。
O413.1/24表明该书的第一版,O413.1/24(-)表明该书的第一版修订版,O413.1/24(2)表明该书的第二版,O413.1/24(-2)表明该书的第二版修订版。
举例,“TP311.56 /H54”中,TP311.56其实就是我们想要找的分类号。分类号中,字母后有几位数字,就代表他是几级类目。
我们去图书馆找书的时候,就会需要比较分类号。而分类号对比,就应该要对位比较。如:一级类目相同,再去比较二级类目,如此类推。类目分级规律如下:
如:一级类目:G文化、科学、教育、体育(一个符号)
二级类目:G4教育(二个符号)
三级类目:G63中等教育(三个符号)
四级类目:G633各科教学法、教学参考书(四个符号)
五级类目:G633.3语文(五个符号)
疑惑三:为什么有些书的分类号后还加了字母,这是什么意思?
知识点三:请直接看下方引用部分。
此外,有些类目的最后区分阶段,也使用了字母标记其下位类。
如:TP312 程序语言、算法语言
TP312AL 表示ALGOL程序语言;TP312BA表示BASIC程序语言;TP312JA表示JAVA程序语言,等等。
疑惑四:我找书的时候常常会遇到类似于“=”“-”这些符号,这是什么意思?对书架上的排序有影响吗?
知识点四:这些都是辅助标记符号,一些具体介绍,请大家移步题头的文章链接,看此篇文章的姊妹篇。这里具体介绍一下总论复分号“-”。其实中图法还有个总论类。而“-”就是限用于使用总论复分表时所加的标示。
O1-62数学手册、O6-44数学习题集、K2-61中国历史大辞典。
常用如下:
-43 #教材# -44 #习题、试题及解题#
-51 #丛书# -52 #全集、选集#
-533 #学位论文、毕业论文# -61 #词典、辞典、百科全书#
这里来讲一下,我们最为关心的排号问题。一般带“-”符号的书都排在0的前面。你可以理解为:总论当然是排在一般序号前面的;也可以理解为:带负号的数字当然比零小,要排在前面咯。
例子如下:
H-61 > H0 > H0-61
H313 > H313-44 > H313.1(先带横杠后带点)
另外,再重复一下图书的排架方式:
图书的排架方式
先主类,后复分。如:O44/1 > O44-44/1
先上位类,后下位类。如:O45 > O45-44 > O45-49 > O451
同一分类号下,先数字,后字母。
如:H319.4 > H319.4-44 > H319.4:C > H319.4:D
最后,图书馆书架上的每一个小书架的放书方式是,从左向右,从上向下,且迂回绕架,方便读者找书。
最后的最后,整理的同时,我自己也获益匪浅,感谢各位读者阅读及交流!
网友评论