开散学典礼的前几天，一直在思考，怎样全面而且直观的展现孩子一学期中德智体美劳各方面的成长变化情况。为了培养孩子的生活力、学习力、思维力、劳动力等等综合素质，在这一学期中，班级开展了各种各样的培养孩子学科素养、德育素养、实践素养等的评价活动。在这些评价活动中，有些是家长直接参与的，有些是通过群消息或是孩子、老师的反馈信息参与的，都有一定的片面性。怎样把这些评价结果直观的展现出来，发挥更多的完善与激励作用呢？
一张张活动照片，一段段活动视频，一张张评价记录单、一张张奖票、一页页成长足迹卡，每天的、每周的、每月的、一学期的，资料太多，会议时间有限，怎么办呢？恍然间想起了大学时期的学分制，想起了信息时代的数据分析，于是，开始尝试了学分制。
从学业成绩到班级管理参与力，从阅读之星评选、故事大王评选、课前三分钟表达到作业的完成度、书写度、家长评价参与度，从每月的乐学之星、璀璨之星、行规之星到成长足迹卡上10个表现方面所获得奖章的数量等等都用数字来表示。于是开始制定表格，初步确定了语文学分、数学学分、行为活动学分、班级管理学分，家长助力学分，共五个大的得分方面。然后开始根据班级评价活动对五个大的方面进行细分，语文学分可以细分为学业成绩、作业评价、阅读评价、表达评价四个方面获得学分；数学学分可以从学业成绩、作业评价两个方面获得学分；行为活动学分主要通过星级评价和成长足迹卡来获得，星级评价为在各种评价活动中，根据其参与度与参与变现获得的星级数量，厂长足迹卡为贯穿孩子学习生活的十个方面的表现获得的奖票兑换的奖章数量；班级管理学分即为孩子在班级管理中参与的职位与管理的效果，最终由大家投票评价的等级来确定；家长助力学分，即是家长在孩子的学习与生活中参与的力度，主要由参与学校、班级活动的次数与担任的职务、对于家庭作业的监督签字情况等来确定。每项有一定的基础分，然后在基础分上根据五大方面的评价结果依次加分，最终五项的和，就是本学期暂时的学分得分。
学分制表格制定出来，各项得分一目了然，哪些表现的优秀，哪些还需要努力，做到心中有数。一经发布，很多家长开始认真对表查看，各种咨询电话与咨询信息陆续传来，既是在详细询问计算方法，又是在思考提升方向和提升办法，初见成效。
另外，考虑到学分数字毕竟是静止的数字，怎样把孩子生动的表现也展现在大家面前呢？于是就有了散学典礼上，“我们的时光”短片与学分制表格一起出现的画面。通过把一学期中各种评价活动的留影与视频通过小影视频剪辑器导出视频短片，生成了“我们的时光”影片，于是清晰地数字配合动感的影视，组成了活色生香的散学典礼活动。
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