仪式感是人们表达内心情感最直接的方式。法国童话《小王子》里说，仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。2024年春学段的开学我班是这样创设“三步仪式感”的。
壹——前奏
作为孩子的第一任老师，并且是永不退休的班主任，学生开学仪式感的第一层级仪式细节应是爸爸妈妈法定监护人给的。开学前一周，我会以信息的形式温馨提醒家长朋友关于孩子开学的相关事宜，除了有督促学生自己完成的，还有法定监护人家长需要完成的亲子任务。如：开学前一周家长亲自带孩子测量身高、体重、衣服码、鞋码等并记录在孩子成长档案册里；带孩子到具有家庭意义的固定场景拍一张照片，粘贴在孩子成长档案册里；认真在孩子成长档案册里写上一段新学期寄语并签上监护人的名字。
第一层级的仪式感背后，包含着父母深深的爱。父母对孩子成长细节方面的关爱，可以让孩子对新学期充满期待，也能带给一个家庭更多的爱和温暖，在爱中长大的孩子，内心会更丰盈。这样的家庭仪式感让孩子体会到父母对他各方面的关注，能帮助孩子从内心建立起新的自我定位。这样的仪式感给孩子的成长留下了里程碑，也将是亲子记忆里最美的光景。
贰——高潮
学生永远是教室的主角，是学习的主体。我班第二层级的仪式感细节是这些教室小主人自己给自己私人订制的开学第一课仪式。
富有个性的签名墙：开学第一课，学生背着书包踏进教室的第一个动作是拿起粉笔在黑板上写富有自己个性的签名。签名墙上用各种颜色、各种字体书写的每一个签名都是独一无二的，这些字迹组成了一幅美丽的画卷。孩子们在签名墙前定格的一瞬间，不只是签名，更是一种成长的互相见证，也是一起许下好好学习，天天向上的约定。从这一笔一划的签名起，用我笔绘我心，用我名代我言，开启新学期的希望，更开启一段共同谱写的爱的教育旅程。
四个一的分享：开学第一课我以“用一个词对自己的寒假生活进行总结、重温一句文明班语约定、分享一条安全事宜及应对方法、拟定一位新学期学习挑战伙伴儿”的四个一开启新学期的个人主题分享发言。
对于刚回到学校的学生们来说，他们可能会感到紧张、焦虑或不安以及对新学期的期待。此时，学生的分享发言可以作为一种激励和鼓励，有助于建立同学之间的联系和归属感，使他们更快地融入新学期集体和环境；有助于创建一个积极、友好和包容的学习氛围；有助于培养他们的批判性思维、沟通能力和团队合作精神；有助于激发他们的学习动力和责任感；有助于锻炼他们的表达能力和自信心，为未来的学习和生活做好准备。通过听到同龄人的经历和感受，他们可以感到更加放松和自信，更有信心面对新学期的挑战。
第二层级的自主仪式感具有重要意义，可以激励和鼓励学生、建立联系与归属感、促进沟通与交流、设定目标与展望未来以及增强自信心。这对于学生的个人成长以及班级发展都具有积极的影响。
叁——尾声
作为班级孩子的大家长，第三层级仪式感就是班主任的新学期寄语，班主任寄语的意义和价值在于为新学期的开始定下一个积极、向上的基调，帮助学生明确学习目标，激发学习动力，培养良好的品德，并增强班级的凝聚力。本学期作为班主任我的开学第一课寄语如下：
“首先欢迎你们踏入新学期的校园，欢迎你们回到三班这个大家庭。通过刚才的个性签名、班长的学号点到以及大家四个一的分享，我看到了新学期元气满满的你们已经做好了准备。新的学期老师喜欢你们活泼的身影，喜欢你们爽朗的笑声，喜欢你们对待班级工作的热情以及对待学习的执著和认真……我希望你们能够树立正确的价值观，尊重他人，尊重规则，尊重自己。在学习和生活中，要时刻保持一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢同学的帮助之恩。
在新的学期里，让我们一起努力，一起进步，一起成长，一起创造属于我们的“心中有梦、凡事用心，持之以恒，精益求精，卓尔不群”的班级梦想，我永远是你们坚强的后盾！”
开学第一课从多个方面对学生个人成长及班级发展具有积极影响，以上就是我班2024春学段开学第一课的“三步仪式感”。
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