4~5岁
出生
开始询问自己从何处来，这是儿童安全感最早的来源。对于0~12岁的儿童来说，认识性别，性器官以及孩子们之间的情感就像认识眼睛，鼻子一样。
情感
4岁多的孩子不仅开始表达情感，而且关注别人是否爱他，对父母的情绪反应非常敏感。情感的表达能力，表达方式，表达程度，每个孩子都不同，我们要保护这些表达，让儿童没有障碍的用心和这个世界交流，做一个人格统一的人。
人际关系敏感期
要让儿童把人际关系的敏感期发展好，就要让他自己完成这样一个周期。在这个周期中给孩子空间让孩子自己处理问题，直到孩子需要成人才介入，但介入的时候并不是告诉孩子应该怎么做，而是要倾听孩子，让孩子说出他们的纠纷，让他们自己找出关系中存在的问题。这就是儿童拥有权力发现问题，解决问题并设计出解决问题的计策和方案的自由，不能剥夺儿童这样一个自由。
婚姻
人际关系敏感期度过后才真正展开，最早要和父母结婚之后，会“爱上”一个伙伴。婚姻敏感期旨在发现婚姻关系的本质和核心关系是彼此相爱的，互爱是结婚的基础，达不到彼此相爱就可以重新选择，不会因爱而失去选择生活的能力。
审美
开始对自我和环境有审美要求，尤其女孩对自己的衣着和服饰产生浓厚的兴趣。从对吃的东西要求完美完整，对所用的东西要求完美完整，再到对自我的形象要求完美，最后上升到对环境内在气质和艺术品质追求完美的。
数学概念敏感期
乔乔的敏感期故事给我们展示了一个完整的敏感期的周期过程，对数名的兴趣，对数字的兴趣，对数量的兴趣，对数的书写兴趣，对数的序列上兴趣，对数的运算兴趣，在这个周期中，时间和兴趣的关系，生活和数的关系都展示给了我们。
性别
对性别以及对自身身体的认识，基本来自于观察，如同认识眼鼻口一样，态度很客观。
音乐
音乐敏感期是螺旋发展的，4岁时发展到真正意义的音乐敏感期，在这个敏感期中儿童等待或寻找特别的音乐环境，跟音乐亲近发展潜在的音乐天赋，有一个好的音乐环境不容易，这个环境包括音乐本身，音乐设备，以及共同感受音乐的人。
符号
孩子对识字，拼读，认识符号等产生兴趣。儿童进入5岁左右，文字，符号，数学逻辑，阅读等各方面都进入了一个快速发展的敏感期。
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