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2022年3月24日，星期四，冷空气的前锋已经抵达京城，所以下班路上还是有些许的寒冷，当我和先生一身寒气地进了家门，看到孩子安安静静地坐在桌前写作业的时候，我们心里还是感觉到很温暖的。
孩子见到我们回家，显然也是十分地高兴。为为很开心地跟我说：“妈妈，我今天在学校里做了一件好事。”
我：“什么事情，这么高兴？”
为为：“今天英语课听写，有个女同学作弊被我看到了，于是我悄悄地跟刘老师汇报了。”
我：“那你是怎么悄悄地汇报的？”
为为：“是这样的，今天在听写的时候，我看到那个女同学把听写资料拉出来放在课桌下面，虽然她用本子挡着，但是我这个位置看得很清楚，于是，当刘老师路过我身边的时候，我抬起头来悄悄地拽了一下刘老师衣角，拿手指指了一下那个女同学。”
我：“那个女同学知道你举报她吗？”
为为：“我想她应该知道吧。”
先生这时候说道：“我相信你刘老师能看到所有人的情况，以后这种事情你就别管了。”
为为：“这怎么行呢？她这样做是欺骗自己。我看到了，一定要管。”
我：“你做得对，那你刘老师怎么处理的？”
为为：“刘老师悄悄地走到她身边，轻轻地推了一下这个女同学偷看的资料一下。”
我：“刘老师处理的方式太好了，我相信这样做其他同学应该没有发觉。”
为为：“是的，其他同学都不知道。”
我：“但是你实际上得罪了那个女同学，这个你得承认。”
为为：“好像是这样的。”
我：“你看这样好不好？下一次你看到这样的情况，完全可以私下里给那个女同学提一下，先不告诉老师。”
为为：“那如果她不听怎么办？”
我：“那你尽到了同学之间的提醒义务，还不用戴上跟老师‘告密’的帽子，你觉得呢？”
为为：“嗯，妈妈您说得对，我这次处理的是欠考虑的。”
我：“我知道你是好意，但是处理问题的时候，不能只有一个好的出发点，还要讲究方式方法——采取一种让别人比较容易接受的方法是你需要考虑的问题。”
为为：“嗯嗯，我知道的。”
这时为为爸爸补充道：“妈妈的这个方法是比较可取的，但是也有一个问题，那就是你的提醒别人会不会接受——也就是你的话语权的问题——以你现在的学习成绩，可能话语权并不是那么很充足。”
为为认真地思考了一下先生的话，说道：“嗯，我确实现在成绩很一般，估计私下去说服相关同学确实话语权有限。”
先生：“你看，世界就像一个大的班级，为什么我们国家现在说的话举足轻重？是因为我们的国际地位越来越高，所以话语权越来越重，这个就跟班级里谁学习好谁的话语权就大一样——不论是什么时代，这都是潜规则。”
为为：“嗯，我理解了爸爸之前说的，下次遇到这种事，我还是留给老师处理吧，相信每个人的情况老师都会看到。”
先生：“要相信老师会看到所有同学的情况并且处理好的。当然，你有这种是非观念是没错的，但是要考虑同学的感受，做法要妥当，另外，你作为学生就负责把自己的学习先搞上去，不要让老师多操心。”
为为：“嗯，好的。我以后也注意，要多换位思考，采取妥当的措施去处理跟同学之间的关系。”
通过我们对举报作弊事件的复盘，我发觉孩子理性和成熟了很多，很庆幸为为已经具备了基本的是非观念，而且也愿意为了更好的处理与同学之间的关系而努力。
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