老师该恋学生吗？

        如果不是看新闻，真不知道师生关系中还有那么多奇葩事情发生。我对师生关系的认知停留在最传统的定义上，“师者，传道授业解惑也”。

        第一次突破这个认识是在高中时。有一次校长给我们开高考动员会，讲了好多人生道理，让人心潮澎湃，顿时感觉应该全身心投入到学习中，以后成为像校长那样年轻有为的热血青年。然而，会后却听到有人私下议论，说“这个校长老婆好年轻，当年是他的学生，很崇拜他，后来毕业后两人就在一起结婚了。” 这也是第一次知道，师生关系也可以发展，也可以“升华”。

        老师该不该“恋”学生呢？其实，在我看来是不应该的。老师经常被形容为“辛勤的园丁”，园丁给秧苗浇水，太多太少都不好。浇水要浇好水、净水、营养水，不能浇太多、太脏、受过污染或不健康的水。我认为师生恋应该是浇多了水，或是浇了一些变质的水，虽然这水没有很强的毒性，但已经是影响了秧苗的成长，就像普通秧苗被混入转基因秧苗。

        师生恋是正常师生关系的一种超越，与此同时，也有一些老师对学生缺乏关心、甚至欺骗伤害学生、或践踏学生尊严的，这些是老师对学生缺乏爱的体现，都是师生关系中的病态。

        为什么现在教师和学生之间会有这么多问题？仔细分析发现没有哪个时代像现在教育的规模如此大，范围如此广，而教师从原来灵魂工程师的地位变成了一种职业，一种谋生的手段。教师队伍素质参差不齐是主要原因。教师在教育中太多衡量利益，衡量个人得失就会疏远与学生的感情。学业压力过重，强迫教育也会使学生厌学，失去对学习、对老师的尊重和爱。

        总之，现在高速发展的社会使老师、学生，包括学生家长在内的所有人都活在一种巨大的物质网络中，社会的价值判断也都是物质、成功等这些相对单一的词汇。人生被固化、单一的元素填满，这就是社会的病，不是教育行业单独可以解决的。

        教育改革时常改，但也只能在一些细枝末叶上进行，不能根本上发现问题、解决问题。一切都需要人类整体进步，思想意识整体提升、优化的一天，可能会有所改善。期待那一天早日到来。

老师该恋学生吗？