一、文学知识
（一）第一单元
1.千乘之国：乘，古时一车四马为一乘。在春秋后期，千乘之国是中等国家。
2.师旅：指军队。古时2500人为一师，500人为一旅。
3.会同：古代诸侯朝见天子的通称。会，诸侯在非规定时间朝见天子。同，诸侯一起朝见天子。
4.冠礼：古代男子20岁时举行，表示成年。
5.及笄：女子满15周岁结发，表示成年。
6.少牢：羊猪。
7.太牢：牛羊猪。
8.衅钟：古代新钟铸成，宰杀牲口，取血涂钟祭祀。
9.钧：古代重量单位，三十斤为一钧。
千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，形容情况极其危急。
10.不敏：愚钝。这是谦辞。
敬谢不敏：谢，推辞；不敏：不聪明，没有才能。恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。
11.庠序：古代的地方学校。
12.孝悌：善事父母为孝，敬爱兄长为悌。
13.执事：办事的官员。
14.再拜：连拜两次，古代一种较重的礼节。
15.四书五经六艺六义
四书《大学》《中庸》《论语》《孟子》。
五经《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
六艺：一是指礼、乐、射、御、书、数。一是指《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《乐经》《春秋》。
六义：风雅颂赋比兴。一般认为风、雅、颂是诗的分类；赋、比、兴是诗的表现手法。
16.《左传》：旧传为春秋时期左丘明著，近人认为是战国时人所编，是中国古代第一部叙事完备的编年体史书。与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
17.《史记》：西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，上至黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。被列为“二十四史”之首，与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。全书包括：
十二本纪（记历代帝王政绩）
三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡
七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）
十表（大事年表）
八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）
（二）第八单元
1.豫游：出游，游乐。帝王秋天出巡为豫，春天出巡为游。
2.钩心斗角：原指宫室建筑的内外结构精巧工致，后泛指诗文的布局结构精巧、回环错落；现多比喻人与人相互之间的明争暗斗，也作勾心斗角。
3.古代科举考试
童试（童生）→院试（秀才）→乡试（举人）第一名称解元→会试（贡士）第一名称会元→殿试（进士）状元＞榜眼＞探花
二、相关成语
1.缘木求鱼：爬到树上去找鱼。比喻方向或办法不对，不可能达到目的。
2.秋毫之末：鸟兽在秋天新长的细毛的尖端。比喻极微小的东西或极细微的地方。
3.游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，有回旋的余地；比喻技术熟练，经验丰富，解决问题不费力。
4.踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。
5.目无全牛：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。形容人的技艺高超，得心应手，已经到达非常纯熟的地步。
6.庖丁解牛：比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。
7.切中肯綮：解决问题的方法对，方向准，比喻切中要害，找到了解决问题的好办法。
8.负屈衔冤：身上背着委屈，心里怀着冤枉，指蒙受冤屈，得不到昭雪。
9.苌弘化碧：形容刚直忠正，为正义事业而蒙冤抱恨。
10.望帝啼鹃：杜鹃鸟的悲啼，多用以渲染哀怨、思归的愁情。
11.如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。
12.于心不忍：从心里常觉得忍不下去，多表示对受害者的同情。
13.烟视媚行：眯着眼，慢慢走。形容扭捏不自然的样子。
14.涂脂抹粉：①涂胭脂，抹香粉，修饰容貌；②比喻对丑恶事物进行粉饰。
15.神魂颠倒：精神恍惚，颠三倒四，失去常态。形容对物或事入迷着魔。
16.浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。
17.浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝了，形容印象不深刻。
18.蜻蜓点水：比喻只轻微地触及事物的表面，形容做事肤浅不深入。
19.豁然开朗：由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。也形容突然领悟了一个道理而心情舒畅。
20.醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。
21.不落窠臼：比喻不落俗套，多指文章、作品有独创风格。
22.少不更事：经历世事不多，缺乏社会经验，不懂世故人情。
23.沸反盈天：形容极度喧闹，乱成一团。
24.百无聊赖：思想情感没有依托，精神极度空虚无聊。
25.靡计不施：没有什么办法不用的，即用尽一切办法。
26.目不交睫：没有合上眼皮。形容夜间不睡觉或睡不着。
27.玩忽职守：不认真、不负责地对待本职工作。
28.捕风捉影：比喻说话或做事时用似是而非的迹象做根据。
29.垂拱而治：古时多指统治者无所作为、顺其自然的方式统治天下。垂拱，垂衣拱手。
30.择善而从：采纳正确的建议或选择好的方法或好的制度加以实行。
31.善始善终：事情从开始到结束都做得很好。
32.锱铢必较：锱、铢：都是古代很小的重量单位。形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。
33.无出其右：出：超出；右：上，古代以右为尊。没有能够超过的。形容在某方面居于领先地位。
34.惴惴不安：因恐惧担忧而心神不定，形容因害怕或担心而不安。
35.不胫而走：胫：小腿；走：快跑。没有腿却能跑得很快。后形容事物不待推行，就到处流传。
36.掩口葫芦：捂着嘴笑。
三、相关知识
（一）小说类
1.倒叙
作用：
①制造悬念，吸引读者，引人入胜；
②强调内容，表达情感，深化主旨；
③富于变化，避免平淡。
以鲁迅《祝福》为例：
问题：小说中先写祥林嫂的死，这在小说中是倒叙，那么这样写有什么作用？
参考：
①为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人？为什么会落到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题？这一切都使读者急于探求原委。
②一边是鲁镇年终祝福的热闹忙碌的景象，一边是祥林嫂在富人们的一片祝福声中寂然死去，渲染了浓厚的悲剧气氛；祥林嫂死后引起鲁四老爷的震怒，被骂为“谬种”，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。
2.次要人物的作用
思考角度：
从“自身作用”考虑：次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格特点。
从“衬托主要人物”考虑：衬托主要人物是次要人物的主要作用，衬托有正衬和反衬两种，要指明是哪种衬托，是怎样衬托的。
从“情节作用”考虑：考虑是否起线索作用，是否推动故事情节发展。
从“主题作用”考虑：次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。
从“‘我’的作用”考虑：小说中的“我”是个特殊人物，它不同于散文中的“我”，它是小说中的人物，而不是作者自己。因为是第一人称，具有作为见证人增强小说的真实性的作用。
以《祝福》为例：
小说中写主人公祥林嫂之外，还写了一些次要人物：鲁四老爷、四婶、柳妈、短工、鲁镇上无聊的人们等。这些人对祥林嫂冷漠无情，反映了封建统治阶级的残酷，也反映了民众的愚昧和没有同情心。
问题：“我”是个怎样的形象？在文中起何作用？
参考：
形象：“我”是一个具有正义感的小资产阶级知识分子的形象。“我”一方面反感鲁四老爷，厌恶封建礼教，同情祥林嫂，但另一方面又软弱无能，无力给祥林嫂帮助。
作用：在小说结构上，“我”起着线索作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来反映的，“我”是事件的见证人。
问题：小说中刻画了柳妈这个次要人物，试分析她的作用？
参考：
从人物自身形象来说，柳妈是一个受封建礼教和封建迷信毒害很深的人。
从情节角度来说，能够推动情节的发展，主要体现在“捐门槛”一事上，为后面祥林嫂的悲惨结局埋下了伏笔。
柳妈信奉“捐门槛”可以赎罪，反映了她的愚昧无知，表现了封建迷信和封建礼教对广大劳动妇女的迫害，揭示了反封建这一主题。
3.细节描写
细节是文学作品中细腻描绘的最小环节，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。
作用：
①刻画人物性格。如鲁迅《孔乙己》中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。《儒林外史》第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。
②深化主题。如鲁迅《药》中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。
③推动情节的发展（营造一种……的氛围）。如《水浒传》中武松打虎片段写“回头看那日色时，渐渐的坠了下去”，营造渲染了一种紧张而恐怖的气氛，为老虎的出现作铺垫。
以《林教头风雪山神庙》为例：
问题：“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。这个对山神庙的细节描写有什么作用？
参考：为下文“用手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔，致使陆虞候等人站在庙外边肆无忌惮地言语，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成性格上的转变。
4.人物形象分析
人物描写方法：
正面描写（直接描写）：肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写。
侧面描写（间接描写）：别人的描述、作者的议论、借助（次要人物、物象、环境）烘托。
以契诃夫《装在套子里的人》为例：
问题：结合小说对别里科夫的具体的描写，试着分析其形象。
参考：在第5自然段中，有“他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来”的描写。这是对别里科夫的心理描写，刻画出了他胆小怕事的性格。
【模板参考：在第*****自然段中，有*****的描写，这是对别里科夫的*****描写，刻画出了他*****的性格。】
5.心理描写的作用
①展示人物丰富的内心世界，有助于展现人物性格。
②承上启下，展示情节的变化或反转，推动情节发展。
③突出作品……的主题。
以蒲松龄《促织》为例：
问题：赏析第六段中成名的心理描写，并分析其作用。
参考：
心理变化：怒→悲→喜→愁→惊→喜→恐。
作用：
通过一系列的心理描写，展示了主人公成名丰富的内心世界，更好地刻画出一个本分善良却惊惶不定的人物形象。
这一系列的心理变化是小说情节发展的体现，展示了情节的变化与发展。
通过这样的心理描写，表面上反映了小小的促织竟能主宰一个人一个家庭的心情与命运，实质上揭示了统治者对底层人民的压迫。
6.小说情节的作用
①突出人物个性、精神品格。
②制造悬念，埋下伏笔，推动情节发展。
③表现主旨或深化主题。
④跌宕起伏，引人入胜。
以蒲松龄《促织》为例：
思考：小说围绕促织的得失，描写了很多跌宕起伏的情节，试分析其三次转折，并分析这样的情节的作用。
参考：
小说情节的转折变化体现：
①岁征促织，成名破产受刑，走投无路得神巫指点，成名得虫。
②节外生枝，成子弄死促织，投井自杀，成家陷入绝境。
③成子起死回生，魂化促织，成家因褐得福。
作用：
跌宕起伏，引人入胜。小说情节曲折跌宕，避免了作品的寡淡无味，而极易吸引读者的阅读兴趣。
跌宕的情节既丰富了小说的内容，又深化了小说的主题，反映了底层人民的心酸无奈，揭示了封建社会统治者的荒淫无道。
制造悬念，推动下一个情节的发展。例如成名妻子向神巫占卜一情节，既有悬念，也为下文成名得到促织的情节埋下了伏笔。
7.环境描写
分类：自然环境 社会环境
作用：
*交代故事的时代背景。
*推动情节的发展。
*渲染故事的环境氛围。
*深化小说主题思想。
*暗示人物的前途命运。
以《林教头风雪山神庙》为例：
思考：小说中关于“风雪”的环境描写有什么作用？
参考：
*为人物渲染了紧张、悲壮的气氛。北风呼啸，大雪纷飞，草料场烈焰腾空，山神庙前雪地上溅满鲜血，气氛极其紧张、压抑。
*大风大雪，衬托出一个孤独、悲壮、勇敢的英雄形象。
*推动了情节的发展，使主人公离开草料场去山神庙避雪，最终逃出被烧死的厄运、得知真相并手刃仇敌。
（二）诗歌类
1.描写景物的方法
远近、俯仰
嗅觉、触觉、味觉、视觉、听觉
动静结合
虚实结合
比喻、夸张、拟人、排比、对偶、通感
2.诗歌意境特点常用语
雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩翰辽阔
博大新奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远
空蒙迷茫、苍凉悲壮、优美迷人、清新明丽
清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲、冷森幽僻
3.写景诗词句赏析思路
（手法）→意象→意境→（情感）
模板参考：（该句运用了……的手法），写了……（这里相当于用自己的语言描述一下诗句的大意），描绘了一幅……的画面（营造了一种……的意境），（表达了作者……的情感）。
以张孝祥《念奴娇·过洞庭》为例：
问题：请你赏析一下词上阕中的句子“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”。
参考：该句运用了比喻、夸张和对比的手法，写了洞庭湖湖水的明净光洁，而词人在湖中乘着一叶小舟，描绘了一幅浩瀚辽阔的画面，表达了词人的豪迈情感。
以王安石《桂枝香·金陵怀古》为例：
思考：请你从意象和意境的角度赏析词句“千里澄江似练，翠峰如簇”。
参考：该句运用了动静结合、比喻的手法，写了长江水的清澈，山的青翠高耸，营造了一种恢宏高远的意境，表达了作者对大好山河的热爱之情。
网友评论