尼古拉5岁的时候，我计划让他学习乐器。学习乐器可以开发大脑，同时发展一个爱好，特别是男孩，男孩不会表达，有时候不会像男孩那样掉眼泪了宣泄情绪，乐器的使用，可以给他们一个机会，用音乐表达他们的情绪。
瑞士的音乐学校每年都有开放日，那一天，小朋友可以去音乐学校尝试所有的乐器，然后选择一样自己喜欢的来学习。
我带着尼古拉去音乐学校的时候，正好从音乐学校里传来了学生练习钢琴的声音，他并不知道我要带他去那里，拼命拽着我的手往音乐学校跑。我们在音乐学校的走廊里听了很久别人的练习。看他有兴趣，我于是和学校联系，看有没有钢琴课。
学校问了年龄，说学习钢琴，他的年龄太小了。音乐学校的规定是，5岁可以学习小提琴，8岁学习钢琴。老师建议学习两年的音乐欣赏课程，这个音乐欣赏课程寓教于乐，孩子们在课堂上聆听和感受音乐，悲伤，快乐，清晨日出，电闪雷鸣，等等，等等。然后开始学习钢琴。
我个人觉得这个课程非常好，很多音乐理论都在这两年的课程中学习了，尼古拉对音乐的感觉的确得到了提高。小朋友也是非常喜欢这个课程，跑跑跳跳，游戏中学习了很多的音乐理论。后来，所有的小朋友都一起学习了敲打琴。
唱诗班的朋友推荐了一位很好的钢琴老师给我，这个老师当时也觉得尼古拉年龄太小，让他上完学前班的上学期才开始学，这样她教起来容易，因为这是小朋友已经认识字母了。
钢琴是可以租的，先租个两年，稳定了就买下来，前期付的租金可以抵付款。我不希望整天对尼古拉说，钢琴很贵，买了就要练。在我看来，钢琴是一门乐器，是用来玩的。英文法文里的弹钢琴都是“玩钢琴”，到了中文里，一个“弹”字，就把所有的快乐用一个机械的技巧型的字给覆盖掉了。
我自己很小就学习小提琴，那时还在爷爷奶奶身边，学得很辛苦。我那个是时候就想，如果让我学钢琴多好啊，钢琴简单，现在我知道，钢琴比小提琴难很多。
学习小提琴有一个好处，小的时候我总是对自己很有信心，觉得很多东西都很简单，小提琴我都会，这些就都不算什么。小朋友其实都喜欢音乐，每个小孩都会迷上钢琴的，只是大多数情况下，枯燥的练习磨掉了孩子们的热情。
我从来不要求尼古拉考级，也不把他和别人比较，我要求他每天练习三遍，头两遍没有错误，第三遍可以不做。有的时候他为了头两遍不出错，会不停地从头开始，其实这就是在不停地练习了。
新的或者较难的曲子，第一天我只要他弹一遍，，有的时候会让他弹完一遍就去玩，过一两个小时再努力一遍。
我对他说：“我的要求不高，你有时间玩，就有时间练琴。放弃练习钢琴，那么你所有的游戏机和平板都将被我扔掉。”在钢琴或者任何其他乐器的学习上我坚信家长的鼓励，引导和坚持是非常重要的，另外，也要有技巧地鼓励和激励，提高孩子的兴趣。
我的姑妈曾经埋怨我奶奶没有逼迫她学琴，她读高中时埋怨奶奶说：“我小，我不懂事，你为啥不打我骂我，让我坚持下去？”奶奶说：“我不想逼你学琴啊！”姑姑这该是有多么后悔啊。
掌握一门乐器，对每一个孩子就是多一个特长，某一天，孩子会感激你的，不过，一定要注意方法。
现在，上了初一的尼古拉，练琴已经不需要我催促，为了学期末的汇报演出，他会主动去练习，这是我希望看到的。
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