花椒英语不散场，期待下一次相遇

六讲

想不到花椒英语到了说再见的时候，心里莫名得感觉好像丢失了什么东西。在分科学习的时候，因为我担任英语教学任务，又不是英语专业出身，所以我在第一时间就投入了“花椒英语”的怀抱，并且在这个社团里找到了“大部队”，有学习有交流有分享。每一堂课，都有收获。以下就我听课记录做个简单的小结。

积极讨论互相学习

第一讲是4月13日凉水井中学彭嵩老师的《如何上好英语预习课》，他在分现中提到预习的目的是启发、提高效率和培养习惯。最深刻的记忆就是他提到的五步三査模式。“五步”指課堂环节五个基本步骤：第一步独学；第二步对学、群学；第三步组内小展示；.第四步班内大展示；第五步整理学案,发表测评。三査指课堂上的三次关键性的学情凋査。在学生独学时查；在组内小展示时查；在整理学案,达标测评时查。我在预习时让学生用双色笔做标记，把基础练习自己解决好像和彭老师的第一步和第一二查有点相似。

第二讲同样是来自凉水井中学的杨儒秀老师分享的《如何让英语走进生活》，她竟然把牛排的制作活动真正的带入课堂，学生可以实际操作制作牛排，让学生亲身体验。说一千不如做一次，杨老师能够让学生在做中学，在做中体验，在体验过后成长。杨老师最后的分享中有一张PPT，是从苦到cool的一个阶段上升图。我深有感触，很简单的话语，却深藏一番韵味。我多次在自己的简书分享和实际工作上提到，并把它运用到我的家长会。

课后简书分享

第三讲是由张嵩老师给我们带来的《英语教师的自我修养》，他是华丽学院的创始人，互加公益导师。我是第一次听这位老师的分享课，被他犀利的言辞惊呆了，“外焦里嫩”，很少有老师会这么直接。张老师说打卡前三甲会有奖品，我都没抱希望，像我这样的小菜鸟肯定是不会入张老师的法眼的。当吴明老师告诉我的时候，我都不敢相信那是我的名字，还向吴老师确认学号。非常认同张老师说的“教的好不好，用成绩说话，英语不背黑锅 ”。

很开心收到50坑

第四讲是由吴明老师给我们带来的《我的英语教学策略》。她那天还在北京出差，是在宾馆里给我们进行的分享。吴老师用整晚的时候都在给我们详细的介绍101教育PPT ，很巧的是，一个月前我在接触这个软件后，发现它真的好用，所以立马推荐给了身边几个老师。吴明老师说起自己的从教经历，我深深的折服了。从一个非专业的英语老师做到新星教师，做到公益课程直播的老师，确实是吴老师的一路努力换来的。在当晚的小打卡上我写到“常常为自己不是英语出身而困扰，今天吴老师说，自己也不是专业出身，只是爱好英语，所以不断进修学习，才有今天的成就。我就知道了，我的抱怨都是借口，我需要的是不断的充电，多学习，打铁还需自身硬。授人以鱼的前提是自己心中得有渔。”

第五讲是由来自商丘李剑秋老师、甘肃尹文生老师、山东莒县何永超老师、山东莒县张凤敏老师、陕县赵琼琼老师以及吉林龙潭的吴明老师六位老师联合分享的《我是如何掉进坑里的》，六位老师都是张嵩老师的优秀学员，可见他们能在张老师的培训里脱颖而出，也是极其不容易的。分享很长，最后张嵩老师也加入讨论，和何老师就六年级如何做好复习和教学谈了好久，我就那么一直在下面听着，因为我也是六年级老师。我就是那个试图finish teaching everthing的老师，这是今后教学中要避免的。

第六讲是由王建梅老师带来的《我的英语教师成长之路》。王健梅老师从学习培训、实践反思、研究写作三个方面来给我们大家介绍她的成长之路，我们看到了王老师的单词记忆法，思维导图，创设情境的课堂导入，打破传统教学，善于研究的精神。我一边听课，一边唏嘘感慨，王老师真的是一位卓越成长的优秀教师，心里暗暗下决心，要像她一样，尽自己最大的努力，在自己的英语教学路上，成长为一名出色的教师，幸福都是靠奋斗出来的。

5月25日做完了“我爱我——气球宝贝”的活动后，打开电脑听了张海波、佀丹丹、李婧、王双凤、江汇、蒲文华六位老师的分享，真真的感觉到了我和优秀教师的差距。六位老师无论从PPT 制作效果，还是从分享内容的深度广度，都是我不能企及的，一边听课一边反思，也深深滴认识到自己的思想眼界浅薄，今后还有广大的提升空间。

从四月13号第一讲开始，我都很努力的打卡分享，写简书，从最初的频频退稿，再到现在的收入成功，我也在一点一滴的进步着。在花椒英语的团队里认识了好多优秀教师，比如何永超老师，江汇老师，张海波老师，吴明老师，李剑秋老师等。一个人能够走多远，取决于与谁同行。与虎狼同行，必成猛兽。与智者同行，得大智慧！与强者同行，能得天下！

最后还是要好好的感谢青椒计划，感谢初中英语团队里的各位老师的付出，带我一起成长，让我与这么多优秀的人在一起，感受优秀者的魅力和风采。让我能够在花椒英语这个大家庭中得到锻炼，感恩遇见。

花椒英语不散场，未来的路还很长，期待下一次相遇。