短短的十天，“国培”这个高大上的培训活动把我们这200名来自各个县区的教育追梦人聚在了一起，转眼就要各奔东西，有几分不舍，同时也满载而归。我的心灵每一天都在受到碰撞，跟老师们的思想产生共鸣，受到洗礼。
白秀彩老师从“爱”出发，对教育事业发自内心的热爱，对孩子们从心底里的关注，对自己严格的要求，每天早上六点半准时出现在教室门口等待每个孩子，下午放学后去家访，每天访四个学生，晚上十一点之前才到家，但白老师累并快乐着。
周颖颖老师真诚主动地处理各种关系，从专业的角度，处理跟每个孩子的关系，能够看到每个孩子表现背后的故事，关注孩子们的心灵成长，善于记录和反思。
郑东东老师拥有深厚的文学功底和文化积淀，同时阅读了大量的古典名著，对四大名著的解读见解独到，他通过自己12年的语文教学经验和全国各地的听课教研，以及自己的思考和反思，对语文阅读教学可谓是独特个性，他是语文教学的悟道者同时也是学生心灵的摆渡人。
卜庆刚老师对教育充满了热爱和狂热。他通过自己的学识和睿智的思维去打破传统教学模式，坚持自己的教育理想，坚守自己的信念，克服困难建立属于自己的科学实验室，沉浸在自己和孩子们学习探索的世界里，乐此不疲，他善于发掘和利用身边的一切资源拿来为教育所用，相信相信的力量，坚定的走在追梦的道路上！
来自北京师范学院的刘慧老师，温文尔雅，不急不缓，云淡风轻，通过感人的故事和视频，以及提问学员，从而提炼出“怎样做一个合格的小学教师”的精辟论证，她的板书乱而有序，环环相扣，都是精华的提炼，令人耳目一新，如沐春风。
追随着大师们的足迹，站在大师的肩膀上，更清楚的看到自己的优点和不足之处，在今后的教学中从以下几点来努力：
一对教育充满激情。激情是做好每件事所具有的最佳精神状态，是一个人永远年轻的法宝，也是事业成功的最主要元素之一。就像比尔盖茨说的：“每天早上醒来，一想到所从事的工作和开发的技术将会给人类生活带来的巨大变化和影响，我就会无比兴奋和激动。”这就是他对待事业的激情。
二关注孩子心灵成长，做儿童教育者而不是单纯的知识的传播者。发现孩子之间的差异，发现每个孩子身上的闪光点，小心呵护他们的自信心，给他们种下梦想的种子，浇水施肥，让它生根发芽开花结果。
三开发校本课程，利用一切可以利用的资源。根据本校实际情况，开发校本课程，丰富孩子们的课堂生活和业余爱好，使孩子们全面发展。
四不断学习成长，增加反思能力。现代教师要养成终身学习的习惯，把每天发生的事记录下来，不断反思才能成长，才能做更好的自己，也才能引领学生成为更好的他自己！
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