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别再给孩子报Phonics班了,本末倒置了!

别再给孩子报Phonics班了,本末倒置了!

作者: Amy啊爱米呀 | 来源:发表于2017-10-07 23:05 被阅读96次

文/以恒

‖ 2017坚持简书日更 第159篇

‖ 转载请联系作者授权

这是读完《不能错过的英语启蒙》整理的笔记。

一、大量的、持续的阅读才是王道。

火热的暑假里,朋友圈总是刷着各种大中小型培训机构都推出自然拼读法。据说这种方法神乎其神的地方在于“见字能拼,听音能写”的phonics课程。对于外行的家长们来说,看到宣传得这么牛逼,再回想当年自己学英语各种背单词的苦逼,认为终于给孩子找到了最佳的学英语提高背单词的利器,赶紧掏钱让孩子去学啊!

可是,你知道吗?

phonics 确实是背单词的方法之一,但是绝不是为背单词而服务的。它是科学阅读的技能,是阅读的方法,单词是末,阅读才是本。国外的phonics教材,都有另外一个名字,叫做learn to read.可见phonics是和学习阅读而非和背单词联系在一起的。不去同步阅读地学phonics,就是舍本逐末,学完也就忘了。

如果有更好的方法来学习阅读,那我们完全可以忘记phonics。

总之,阅读才是成功的关键,phonics只是阅读的起点。

小安妮的阅读量是每年200万字左右,平时每天30-50分钟进行分级阅读,假期还会多一些。这些大量的阅读才使她熟练的掌握了拼写和发音规律,并形成了语感。

以恒说,去年读过韩兴娥老师的系列书籍《让孩子踏上阅读快车道》她的“课内海量阅读”被《中国教育报》等多家报刊报道,引发了“语文课能否从教材中突围”的大讨论。她把教女儿认字、读书的做法迁移到了课堂教学中,从而使学生没有家庭作业,而个个考试成绩优秀,全班没有一个差生。

原来,学习中英文的背后的大框架是一模一样的,只有大量的阅读才能走天下。

想要让孩子学好语文,学好英语;那就让孩子去读书吧,对小孩子来说,启蒙时间越早越好,从有声书、绘本故事开始!


二、英语阅读力:7岁的安妮pk本硕清华又留学加拿大的高材生?(阅读力指阅读速度+对内容的理解能力)

安妮的爸爸那可是清华高才生,当年没毕业的时候考tofel模拟就是高分,后来因家境原因不能出去。研究生毕业并做了几年跟英语没什么关系的工作后,决定出国读mba,便边工作边复习了三个月,高分通过toefl和gmat,拿到了加拿大多伦多大学商学院的入学奖学金。读mba期间,他也在英语上下了大力气,英语水平继续提高。他再次工作后,那英语都是广受老外合作伙伴夸赞的呢?

这么牛叉的背景,完全能hold住这个7岁小姑娘吧?

事实是安妮的英语学习都是安妮爸爸管的,有些比较难的书就两个人一起读。可是,有一天。安妮爸爸说,小安妮的阅读速度已经超过了他。小安妮已经读完了所有的文字,仔细看了插画以及插图上的文字,甚至还对文字发表了一点意见,可是安妮爸爸的正文还没读完呢!

安妮爸爸连续几天,打起精神加快阅读速度,还是赶不上。问安妮一些问题,发现她也理解得很好。

原来,人家安妮是一块一块地读,而不是一个词一个词地读。而一块一块这种读法就是建立在phonics的基础上的。

国人学英语注重背单词,而人家老外是以phonics为基础,通过phonics拼读单词,熟练掌握那些占据阅读量50%的sight words(常用词),然后靠大量阅读来巩固,最终实现快速流利阅读。


、关于phonics学习的几个常见问题。

01、phonics要不要学语法?

答:不要。学spelling里面就有根据读音整理出的 国人语法的部分内容。

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网友评论

  • 丨张伟丨:我是不是将英语学习复杂化了,英语学习其实就是大量的重复,重复听,重复的模仿声音。重复重复再重复。问题是如何将这种重复变得的更有趣呢?
    Amy啊爱米呀:对,一定要先大量输入。你想一想自己孩子学说话的时候,我是从月子里就每天跟她说很多话的,还会放音乐给她听,中英文都有。等到她咿咿呀呀开始学说话了,就一个字一个字引导,对着她慢且清楚地说,让孩子看清发音的嘴形。
    因此前期的大量的听力输入(也叫语感启蒙)非常重要,弄清发音(需要正确的嘴形和舌头位置)也非常重要。英语更是,因为说英语的节奏感更凸显一点。
    再接着就是同步阅读了,选取比自己的水平稍高一点的内容拿过来做阅读,最好是感兴趣的故事啊,小说啊,这样容易读得下去。我后续整理出来再写。
    你先做大量的听,跟读,模仿。建议先纠正发音,推荐赖世雄美语发音的书和视频。你试试
  • 李端云:越写越棒了:+1:
  • 丨张伟丨:最近我也在学英语,有点小迷茫,今天的文章对我有帮助,大量持续的阅读才能提升。谢谢。

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