当窗外寒阳依旧，今年北方的冬季显得如此的反常，瑞雪在东北风呼啸中飘散到了祖国的各地，假期的生活每天都在忙碌中度过，看书、听课、做笔记……在每天充实的生活中感受到了假期带给生活的别样精彩。
当手机越来越多的融入生活中的各行各业中，作为教学我们对于手机APP的使用也不断丰富着课堂教学效果，不得不让我们思考，成人可以用手机适应当今飞速发展的生活，作为我们的学生如何利用好手机去改变学习方式呢？
谈到互联网，太多的家长和老师想到的网络游戏影响学生学习成绩，从来没有想过网络游戏可以锻炼学生的手脑结合以及思维能力。当《平凡的世界》读过之后，自己的内心波澜起伏，沉淀之后拿起《五维突破——互联网+教育》，自己的笔良久没有落下，对于“互联网+教育”这个话题，自己有些陌生又有些熟悉，回顾2018这一年一路走来，自己正是在“互联网+教育”这个模式中不断前行，而自己对于“五维突破”却真的很陌生，这样的心理激发出对于读书的渴望，以求得自己在学习的道路上稳步前行！
《五维突破——互联网+教育》
这本书从“1、时代原点2、虚实结合3、工具立体4、教师智慧5、学生创造”五个维度进行了讲述，诚然书籍内容融合当前最新的思维理念，我在阅读的过程中融合自己的思考以及教学经历和感受，每天阅读的过程中思考的时间远远超过了阅读的时间，也许这就是我所理解真正的“阅读”吧！
“互联网最关注的的是人与人的链接，教育最关注的是人的发展！链接是一种自由的选择，发展是一种内心的力量，链接可以无处不在，发展能够潜移默化。然而，链接自然有种越快越好的倾向，而发展却不见得如此。有时候，我们恰恰需要放慢脚步，等待成长。互联网+教育注定有一致，越有矛盾，就这样交织着开始了不得不展开的篇章。”——杨晓哲
作为教师的我们，首先要认清现在时代所赋予我们的责任与挑战，我们作为传道授业解惑者已经不能在方法和方式上沿用传统模式，如何给予学生更广阔的思考，打破思维的束缚？教师要先改变自己的思想、突破自己的认知，提升对时代的解读与思考，从新的角度定义教育。
我们不再是“填鸭式”教育的“饲养员”，作为课程的引导者，我们将课堂的主题地位还给学生，学生不再是被动的听课与练习，而是完全以学习的主人身份参与学习，课堂是开放的，学生思维是跳跃的，教室的壁垒是可以打破穿越的，学生们可以通过互联网上丰富的教育教学资源，将课程的思考范围延伸到上下五千年中，走出课本、走出课堂、走出固有思维，这就是我对于现阶段“突破”的解读，我们在一次次的提倡课改、提倡素质教育，但我们最终的要求却依然没有改变——“分分是命根！”
突破自己的固有思维，首先教师要先认识到互联网给予教育教学的便利思考，我们通过网络资源平台可以目睹全国各地名师的风采，在这个过程中我们要探索自己前进的方向，博采众家之长弥补个人之短。一个教师的成长不仅仅是知识讲解的精彩，更要是对于课堂的把握程度，对于学生的引导程度，将学生的无意注意转化为有意注意提升课堂教学效果，名师的课堂给予我们提升的正是这样的一种示范引领。
我们在网络公开课中可以看到诸多的教学APP的使用，但不能急于求成的"照葫芦画瓢”或者说“拿来主义”，我们应该理智的因材施教，选择适合自己的教学APP进行教学指导，不论使用什么方法，提升学生课堂听课效果为主要目标，提高学生学习参与率、锻炼学生对于知识的理解与认知、激发学生参与学习的兴趣为导向。
作为新时代的教师，我们应该从新审视自己的求学历程，更新思想和观念，走出一条属于自己的教学之路！
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