新密市第一初级中学 李巧玲
今天，又雨！虽给学习前行之路带来了不便，但我们这个团队一行七人，依然保持昂扬奋进的美好姿态，自信坚定地行走在路上！
学习培训的第二天，我们聆听了李莉老师《从“一个人”到“一群人”》，张婷婷老师《四季课堂 一路花开》，蒋立兵老师《基于观察量表的教学评价与课堂诊断》三位专家报告。
我突然想起了一次培训学习时教授报告中讲到的几句话。德国人讲，影响他们国家50年乃至100年发展的是今天的课堂，他们要决战课堂！
还有专家指出，名优骨干教师首先课要教得好！要站得好讲台！
张婷婷老师就是这样的践行者！全国政治优质课大赛特等奖获得者！优雅与智慧并生，各种“课堂作品”的积累，穿插，引进，为走出有自我特色的发展之路，潜心，用心，静心，跨学科学习，思考，内化，融合，重建的精神与勇气，核心价值观的智慧嵌入成就了她精彩的课堂，使她以最美好最年轻的教育姿态登上了更大的舞台！眼中有学生，有课堂，心中有世界，我们才会上出天下己任，上出情怀担当！
想要成长的快，就要多上优质课，敢上优质课。有专家做过一项调查，据权威数字显示，促进教师专业快速有效提升的途径不仅是听报告讲座，更重要是上课，观课，议课！
蒋立兵老师的课堂诊断打破了传统意义上的常规听评课的做法。其研究设制的观察量表会有目标指向的从多个维度帮助我们更好的观课，议课，科学有效的让我们提升课堂观察，课堂诊断能力，从而不断优化我们的课堂！教师对教学内容的智慧解读处理，能动的学习活动的组织，教师对学生学习兴趣的激发，学习动机的维持，生生、师生的深度对话交互，高阶思维的螺旋上升，学科素养，学科精神，学科思维目标的达成，优秀的课堂教学便有了清晰的自画像！我们便有了课堂教学追寻的目标！
成为优秀的学科教师，名副其实的名师，要不断发现提炼自己的个性，风格，特色，从而形成自己的教学主张，去唤醒点燃更多的老师，拥有自己的优秀团队，实现从“一个人”到“一群人”的飞跃！李莉老师站在了一定的高度，以自己一路走来的成长经历，无痕的演绎了新时代教师专业发展的必由之路！会上课评课，会磨课反思，会研学研修，会送教支教，会整合开发，会写文著书！要会打磨一批课例，带动一个团队，做好一个课题！真正为投入我的课堂、研磨我的课堂、优化我的课堂、享受我的课堂奠基！
我们终归只是教师！我们的阵地就是课堂！李老师说我们必须不停地奔跑，才能不停在原地！成长的见识来自“行走”，成长的学问来自“恒做”！
专家精彩的报告依然在耳边持续，崇拜激动心动的同时又有些许害怕，明天，明天的明天，无论我们走的多么辉煌，永远都不要忘了我们的阵地，我们的良知，我们的思考，我们心中的世界，让我们植根课堂，永远保持最美好的教育姿态！
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