探究情境中铁盐教学

要点：一个真实情景贯穿到底。课程标准指出，真实、具体的问题情境是学生化学学科核心素养形成和发展的重要平台，为学生化学学科核心素养提供了真实的表现机会。

知识往往在情境中生成和呈现，情境包括生知识、生产和应用所依托的外部环境，也包含知识本身的起源和发展，置身在内的逻辑和纵横的相互关系。

在铁盐、亚铁盐的教学中，以实验探究情境为桥梁，将三价铁与二价铁相互转化的知识与科学学科核心素养的培养相联系。充分挖掘电路板制作与刻蚀液再生这一情景，在实验探究中培养证据意识，刻蚀液再生设计理念，理解变化观念并培养社会责任。