每次与他人交流，会受到启发，会有一些新的感悟。
1）首先通过他人的批判思考过程，发现自己对批判思维中自我审查的部分，应用的还不够深刻。
2）其次，一个问题的论题中，有很多潜藏预设（坑），需要把模糊概念具体化，问题才可回答。若预设不同，问题可能就不同。
如问题：作为普通民众，我们应该主动打疫苗吗？
我的直观感受是打；然而有朋友提出一些观点确实挺出乎意料的。
这种疫苗是预防传染病的还是只是免疫力疫苗？涉及是否对他人构成传染风险
如果打的疫苗是新研发出的新型疫苗，刚做完临床实验，推向市场的呢？疫苗本身风险
这个疫苗的价格是否人人均可承担呢？疫苗的价格
当然，这个问题还需要考虑自己、他人、疫苗研发公司的利益、国家等方面。
在疫苗这个角度，确实不曾做出限定，但却会让问题和结果都不同。
3）另外可能大家的结论相同，但论证过程和潜藏假定也不同。
如问题：应该去三线城市享受生活还是在一线城市打拼理想？
大家最后结论都是：留在一线城市打拼理想。
朋友的信念是：
工作是为了更好的生活，
更好的生活，需要安全感和确定性。-
更好的生活需要更多的钱；人人都需要马斯洛的需求。
当然，可以从大城市与小城市在机会、基建等方面做对比分析；不同年龄层、不同人的需求是不同的等。
然而，我发现，我对“更好的生活，需要安全感和确定性”是不认同的，我的观念中：“生活是充满着不确定性”。
4)另外，对于应不应该的选择，这种非黑即白的问题，是否应该审视一下？
除非在辩论场、或练习场合，实际情况中，更多是用概率，提高可能性。
比如：xx公司当下应该深耕国内市场还是去做全球化？练习辩论需要表明态度立场，实际工作生活不会如此。
批判性思维这门课给我带来什么？
1）一种思维工具，对思考过程再思考，审视问题、结论、论证是否充分，关注立场、预设、概念、观念、情绪和欲望；
2）对自己的思考进行审查，更敏锐觉察自己的隐藏观念；
3）审视他人的思路，理解他人的行为；
4）在自己与他人有不同的时候，能清晰的分析为什么，接纳不同；
5）更顺畅提出个人观点和论证
另外，仍需要提醒自己，我以为的理解和掌握是真的吗？
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