手机上收到一条温馨提醒短信，禁止燃放烟花爆竹，喧哗鸣笛，尽量减少出行，把交通便利留给高考学子。
我才想起，又是一年高考来临。
对于高考，如果不是亲历者，所有的话题和热度都有些疲软。上了大学，毕业，进入社会，工作，高考就离我们有些遥远，然而高考所带给我们的印记，或者说是我们此时所经历的，依然还残留着高考施加的部分“命运”。
一切当然还得从高三讲起。
前两年引起热议的河北衡水中学以及《舌尖》中的毛坦厂中学，除了令我们惊叹的“985”“211”的名校升学率，还有严苛的军事化管理以及争议的题海战术。
而记录片《高三》或许才还原出更真实的景况。这部片子讲述了福建省武平一所普通中学里，一个山区小县城中高三学子们枯燥，琐碎而疯狂的高三生活。
无论是身为农民的父母，怎样辛苦劳作，每天收入仅十三元，也愿意付出一切，支持孩子的学习生活；
抑或是懂事的学子悬梁刺股，绝望的学生叛逆逃学，煞费苦心的班主任，每一个亲历高三的人所组成的一副真实而迫切地画面。
而呈现给观众的，与其说是一个具有理想主义色彩的集体奋斗史，倒不如是蝼蚁般悲壮的个人奋斗史。
直白，真实的高三记录，并没有为了理想而刻苦发奋的浪漫，而是一种令人如鲠在喉的悲哀。
我自己经历过两次高考，但是我并没有觉得羞耻，恰恰相反，很庆幸。
高三带给我的印象只有两个字：痛苦。
非常的痛苦，那个时候，学习成绩是我的一切。我依然记得晚上的自习课上，翻开的物理练习题，我对它无可奈何。
头顶的风扇席卷的热气令人浮躁，挨挨挤挤的头埋在高高的书堆中；
每一次成绩出来，老师会挨个叫出去谈话，谈到最后，似乎也并没有什么效果；
晚上，同寝室的女生可能会因为成绩考得不好而偷偷地在被子里面哭；
......
当然，这样的情况也只是仅限于学渣，而我就是。
高考到如今也成为了越来越多人要走的路，甚至是一种实现阶级跨越的捷径。
有人说：要让孩子赢在起跑线上，可是有些人就出生在终点。而高考似乎就成为了一个跳板。曾经的读书无用论还是多多少少的影响了很多人，就当做玩笑话吧，千万别当真。
也许你会认为这是一种歧视：难道三本专科院校出来的人就一定比不上“985,211”的人吗？不是说比不上，而是：在名校中，你有更多的机会获得丰富的听课资源，个人的兴趣能够更加容易发挥，你的眼界与格局才会更广阔。
和优秀的人交朋友真的是一件很幸运的事情：第一，你可以向优秀的人学习；第二，当你融入优秀的圈子，你在别人眼里，也是优秀的。
曾经看和菜头的公众号，里面一个读者留言道：985毕业的学生和三本院校毕业的学生出来工作究竟有何区别？
菜头叔回答道：就是简历翻着看和抽着看的区别呗。
然而脱离环境的困扰是很难的，就如同一个带着原生家庭印记出生的孩子，根本不可能在短期内就脱胎换骨。
在三本或是专科院校中，优秀而刻苦学习的人会成为一个异类，在遭到打压和嘲笑的氛围中，在不认同的环境里“努力”是一件很痛苦而且艰难的事情。
而穷人家的孩子想要实现阶级的跨越实属不易。因为环境对于任何人的影响都举足轻重。
今天和朋友聊天时说起，和自己同一辈的人都已经有孩子了，而她还没有毕业。
我想起高三时，我和小学同学相遇在我学校的门口，她背着一个孩子，手中还牵着一个孩子。我们彼此都认出来了，可是谁也没有打招呼，像个陌生人一般走过去。
可能你也会发现，你的同龄人，没有继续上学的，大多结婚都很早。
这并没有歧视，更没有什么优越感，而是每个人的选择不一样。
心理学中有一个从众效应，就是个人行为受到周围群体影响后所产生的和大多数人一样的反应，也叫做羊群效应。
环境是一条河，个人就是河中的一条鱼，当这条河流向好的方向时，你所做的不过是“随波逐流”，当这条河流向不好的方向时，你所要做的却是“逆流而上”。
这两者的难度差别，不言而喻。
所以我一直记得龙应台写给儿子安德烈的那段关于读书的话：
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义﹑有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严给你快乐。
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