在楼下溜娃时经常听见家长提出类似的问题：“我的孩子吃饭要两个小时，洗澡要一个多小时，怎么催他也没有用”、“他看起电视来就不停，叫他收拾玩具却可以拖个半天”，这些抱怨都是和时间有关
时间虽然是一种既看不见也摸不着的东西，但却是实实在在存在的，不管你是在听故事、还是学认字，还是躺在床上睡大觉，时间都不会停下来；不管你是高兴得哈哈大笑，还是伤心地哭鼻子，时间还是在滴滴答答，一分一秒不停地向前进
一般孩子从小就有时间观念了，只是没有成人那么详细确切，他们对时间的判断标准是随着年龄增长而变化的
0-1岁孩子对时间的划分只有“清醒”和“睡着”两种，但随着孩子逐渐长大，到1~2岁时，在他们的时间世界里，则有了“白天和“晚上的变化，也开始对人与时间的关联性产生好奇
3岁以前孩子几乎都是活在“当下”，对于时间的流逝没什么感觉。他们主要依靠生理上的变化产生对时间的条件反射，如肚子饿了就是该吃奶了，困了就是想睡觉等
3岁以后，孩子的时间概念基本形成，言谈中也越来越常使用与时间有关的字眼。他们能够借助生活中的具体事情或周围现象作为指标来表达时间，如日夜和季节变化以及生活中事例，如吃饭、睡觉、上学等
再之后，随着年龄的慢慢增大，孩子会对时间的概念逐渐具体化。一般4岁孩子就知道白天、黑夜、早上、晚上；5岁能分清昨天、今天和明天；6~7岁能把时间具体到分和秒
7岁前的孩子处于启蒙时期，对很多事物正处于一个比较模糊的阶段，对于时间的认识也是这样
对于孩子来讲，良好的时间观念有助于孩子的健康成长，守时、惜时的孩子，往往心智成熟程度也较高，很容易建立起健康规律的生活习惯
孩子懂得珍惜时间，入学后学习的效率也会很高，同时他们会很有自信、有乐观精神，对外交往能力也会很强，长大后做任何事情都会有条理有计划，不会拖延磨蹭；珍惜时间的孩子，懂得一寸光阴一寸金的道理，会争取每一分每一秒去寻求新知；有时间观念的孩子，不会无缘由地浪费别人的时间，也比较懂得尊重他人
时间这个看不见、摸不着的概念，很难通过解释说明的方式让孩子了解到它的意义，但如果孩子没有时间观念，生活就容易出现一团糟，日常生活中家长应该如何培养出孩子的时间意识呢?
要教孩子掌握时间观念，就要让孩子从他能理解的、最熟悉的、亲身经历过的和感兴趣的事开始，认识时间
0~1岁的孩子主要依靠生理上的变化产生对时间的条件反射，家长要试着帮宝宝形成稳固的生物钟
1~2岁的孩子在动作和言语有了巨大的进步，对时间的认识也有了快速发展，为了进一步强化宝宝的时间观念，家长可以尝试身体力行地给宝宝训练，如早上起床后帮宝宝穿衣服，指着毛巾告诉宝宝去洗脸、带他到桌边吃早餐等，经过一段时间训练，慢慢让孩子养成遵守时间、不拖拉的好习惯
2~3岁的孩子能够感受时间的流逝，家长可以利用数字来让他们了解时间流逝的感觉
3岁以上的孩子可以逐步认知一些更为复杂的时间概念，如：昨天、今天、明天、几点钟、年、月、日等，像学会运用“昨天、今天、明天”的孩子，会迫不及待地告诉大家：“我昨天去***了!”
通过培养孩子有规律的生活，将时间概念以非常自然的方式融入日常生活，让吃饭、睡觉，都变成培养时间观念的一个环节
改造时钟
宝宝的思维都是具象化的，所以父母可以利用这一点，把钟表上的数字也形象化。比如和宝宝一起动手，把床、面包、玩具等形状的贴纸贴在钟表的相应位置上。如在11点贴上一碗饭的图案，表示11点到吃饭了；在下午2点贴上玩具图案，表示游戏时间等，这样可以让宝宝直观地了解时间
沙漏
给孩子一个沙漏，让他自己观察沙子从一端流向另一端，还可以教他数数当沙子全部漏完后时钟上地指针走了多少格
有意识地使用时间词汇
家长应有意识地教孩子使用时间词汇，比如“今年宝宝两岁，明年就三岁了”、“明天星期六，爸爸妈妈要带宝宝去动物园玩”、“春天到了，花儿开了，蜜蜂要采蜜”、“冬天到了，等下雪了我们去堆雪人”等等
让孩子自己安排活动
爱玩是孩子的天性，所以在活动时间内，可让孩子自行安排各种游戏内容和时间长短，如果每次都是父母代办，不知不觉中，就会失去分配和安排自己时间地能力
参考书籍
1.时尚育儿杂志主编,育儿专家指导：0-5岁智能开发,吉林科学技术出版社,2008.7.
2.童笑梅编著,专家推荐的0-3岁宝宝同步养护计划,中国旅游出版社,2010.06.
3.李芳著,科学育儿速查全书,云南人民出版社,2011.11.
4.楚恬编著,7岁前妈妈决定孩子的一生,中国纺织出版社,2010.08.
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