中原焦点团队 讲十 孙丽分享707天
今天是第四次案例督导，由我报案例。这个案例是我最近做的。也困扰了我一段时间。今天正好趁这个机会拿来大家督导。这个案例中的孩子侃侃而谈，能为他人着想，特别心疼妈妈，但就是这样一个别人眼中阳光、懂事的男孩，被医生诊断为中度抑郁，上学感觉特别痛苦，如果不是为了爸爸妈妈早就不愿意来上学了。这样的孩子懂事的让人心疼。
如何帮助他呢？一开始的时候我是没有做到完全接纳的。像这样的家庭，这样的孩子不来上学，实在是自己作的。但是后来随着咨询的深入，发现这个孩子也挺不容易的。看似阳光的背后，其实内心也承载了过多的东西。他总是把温暖和爱留给别人，他内心所承载的痛苦，却不被任何人所知道。他把自己包裹的严严实实。在外人眼中，他是一个非常开朗而又乐观的孩子。就连同学们也说，如果他得了抑郁症，恐怕全世界都没有几个好人了。他也不轻易表达他的难过，即使在表达自己难过的时候，他依然面带微笑，看似对此毫不在乎。
经过老师们的讨论交流，我也渐渐对这个案例有了新的认识。
1.孩子看起来很开心，但开心的背后还有很多不为人知的东西。所以咨询师要做的就是以一种抱持的态度为他提供一个温暖而又安全的场所，可以供他来倾诉。
2.而本案例中两地分居的父母，夫妻之间的关系，母子之间的关系，父子之间的关系，这些关系的探讨。也是很有必要的，尤其是当孩子跟妈妈两个人在老家的时候，他们的生活起居又是怎么样的？那么，孩子他是承担着自己的角色，还是身上具有父亲的角色在那呢？从孩子反复建议妈妈能够走出去，有自己的生活，那这里是不是在代替父亲来照顾妈妈呢？
4.青春期的男生，有这个阶段特定的发展特点和需求，需要男性在这个阶段发挥一个很好的陪伴的作用，所以爸爸的位置不可或缺。
爸爸以什么样的方式来和孩子沟通。在孩子上学的这两年多时间里，爸爸有陪到孩子多长时间呢？孩子是对此有渴吗？至今记得老师们举的案例。这个阶段的友谊非常重要，一般情况下，同伴关系甚至超过父母，所以孩子出问题的这个阶段，同伴关系是否出了问题，虽然来访者反复强调自己的人缘好，跟谁都没有矛盾，说到自己没有一个真正意义上的好朋友，没有一个知心朋友，自己还是挺沮丧的，关于这一块也可以详细的去探讨一下。
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