教育的好坏有谁来说，评奖的标准有谁来定？
眼下各种比赛评奖层出不穷，学生和老师，因为各种原因疲于应付。
老师大多是不得已，没有奖项就评不了职称，各种比赛，其实比到最后是比什么？
参加过的老师学生都知道，各种资料表格，制作类的比赛还好，如果是创业创意类的，与其说是在比赛倒不如说是在比做材料。
当然真实的有含量的比赛，大家都欢迎，可是很多比赛其实是在折腾人。纯粹是为了奖状而比赛，比赛过后就束之高阁，丢进仓库甚至垃圾箱。
创新类的更不必提了，真正创业的几乎没有时间去比赛，即使去了获奖希望也不大。因为没有新意，没有科技含量。要想获奖就要包装，各种材料包装。
获得大奖的，你一看真是高大上，专利，荣誉一大堆，各种政府合作，各种巨大的营业额。令人咋舌。
其实大家心知肚明，十个获奖的真正能落地的不超过三个。落地的基本上比赛前就已经落地很久了，剩余的是来一次游的。
参与的人除了一纸奖状，什么都没了。他们只是看起来很美，永远停留在网站上，硬盘里，奖状上。这就是最终的结局。
如果说到社会效益，除了招生宣传外，其他真心没有创造社会价值。
就拿教师比赛来说，大家都是为了比赛而比赛，所有的教师比赛，从通知发布，标准制定，流程实施，评审，所有的环节里，都没有学生这个教育最大的主体的参与。
老师是在教育部门主导下，关起门来自己玩。
没有学生参与，没有企业参与，只是几个专家决定了一切，缺乏广大教师的参与评审，这样评出的结果究竟有多大的客观性和示范作用，我想只有鬼知道。
比赛比出来的都是包装的实力，严格说是灌水的实力。
我们欢迎公证的客观的比赛，但现在似乎还没有发现这样的比赛有多少？
模范应该是有用人单位和学生社会选出来的，其他人都没有资格，如果硬要去选，结果只能大家笑一笑就好，当不得真。
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