读了《名师的秘密书架》，我找到了名师之所以成为名师的原因，那就是在读中思，在思中写，在读写中成就美好。书中名师读书成长的故事及各类书籍的介绍，也为我们普通教师指明了前行的方向。
这本书共有八个专题组成：专题一《说说名师读书的那些事儿》，专题二《教育学心理学书籍培养名师素质》，专题三《教育名著助获取教育启迪》，专题四《看哲学书籍让心灵成长》，专题五《科普自然让我们葆有一颗童心》，专题六《人物传记提升教师素养》，专题七《小说故事助反省自我人生》，专题八《诗歌散文铸就名师的风骨》。读完这本书，我收获很多，同时也开始审视自己的书架和阅读！
一、坚持阅读。
喜欢读书的人很多，我也是其中一个，但提到坚持，大概会有很多人开始底气不足。我喜欢买书，站在书架前，才发现读书的进度跟不上买书的速度。本书在专题一中，介绍了李镇西、窦桂梅、魏书生等七位名师读书的那些事，他们无一不是在不停地读、不断地写中成就了自己、引领了别人，特别是窦桂梅老师将阅读当做一种修炼，不管是做教师时，还是当校长，她始终过着白天忙工作，晚上做书生的生活，从阅读中汲取前进和超越的力量。读书是一辈子的事，在平凡的工作中坚持，相信每个人都可以成为一个不平凡的个体。
二、广泛阅读
我的书架上教育类、诗歌散文书籍较多，心理学、科普自然类也有一些，但是人物传记、哲学书籍却很少，《名师的秘密书架》中介绍的书籍，很多很陌生，很多熟悉但没有深读过，专题二的导读里说到：“好教师的知识结构应当有三块组成，即精深的专业知识、开阔的人文视野、深厚的教育理论功底。如果说课堂是教师的根，那么教学理念则是一个老师的魂。教学理念是怎么形成的？一靠实践中提炼而成，二靠阅读积淀与扬弃。教师的阅读视野，直接决定了其理论高度与厚度。”可见我们总沉浸在专业书籍的阅读里就太狭隘了。苏霍姆林斯基也曾说过：“你读过的每一本书都应当好比是在你的教育车间里增添了一件新的精致的工具”。因此我们必须广泛阅读，帮助我们拥有更多的教育智慧。
三、引领阅读
做为教师，我们自己不仅要坚持阅读，更应该成为阅读推广人，一方面浸润书香、享受阅读之乐。另一方面要将这份美好传递，引领更多人走近书籍，爱上阅读，成为一个真正的“领读者”。记得朱永新教授曾强调说：“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而一个不读书的教师也很难培养出读书的学生。”可见教师阅读的重要性。我们要以身作则，努力营造阅读氛围，选择推荐优秀书籍，呈现优秀阅读成果，带领学生走进更广阔的精神世界。
坚持阅读、广泛阅读、引领阅读，简单的十二个字说起来很容易，但是真正的落实却藏在我们的阅读习惯里。让我们踏着名师的足迹，让潜心阅读成为一种生活方式。 让我们一起沉浸书海，做一个快乐的读书人，做一个称职的“领读者”，让更多的生命在阅读中丰盈！
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