图片来自网络视频截图
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今天看到这样的视频，家长发现小学语文读物有问题，还说最后两句话是最让她气愤的。
“不管大人怎么说，我，喜欢你。”
为何这两句话会让这位家长这么生气地认为这个文章是在教育小孩叛逆呢？
什么是叛逆？
和家长想法不一样就是叛逆吗？
收起刻板印象就是叛逆吗？
喜欢大人认为狡猾的狐狸就是叛逆吗？
下面我们来分析一下这篇文章
你是一只小狐狸，聪明有心计，从乌鸦嘴里骗肉吃，多么可爱的主意
有人会批判作者形容骗肉吃可爱，但实际上作者只是利用人类定义狐狸的语气，来表达自己从来不受刻板印象裹挟，作者就是要反抗这种主观定义和抹黑狐狸的行为，所以觉得可爱。
活该，谁让乌鸦爱唱歌，呱呱呱自我吹嘘
同样是对人类刻板印象的心理的反抗，人类编造狐狸骗乌鸦肉的故事，这样定义两种生物，一个狡猾，一个自我吹嘘，但是作者就是喜欢狐狸这种聪明劲。
再说肉是它偷的，你吃我吃都可以，也许你吃了会变得更漂亮，红红的尾巴如同火焰掠过草地
不管大人怎么说，我喜欢你
综合来看，作者用人类主观定义狐狸的语气，来写下这篇对狐狸的偏爱与赞美，表达的是大人说狐狸狡猾，这样主观评价，那作者就要反抗，就是喜欢狐狸的聪明有心计。所以作者喜欢狐狸，喜欢的不是只是狐狸，喜欢的是对刻板印象的反抗，对客观真理的追求。
我们是否思考过，大人们告诉我们的寓言道理就是唯一正确的答案吗？
从小我们听到的故事是
小老鼠偷灯油，是害虫，偷吃庄稼，所以才才有了过街老鼠人人喊打这种话。
狐假虎威告诉我们，狐狸是狡猾的，老虎是威武的，仗着老虎的势力为非作歹是不对的
龟兔赛跑的故事告诉我们，兔子是勤奋的，乌龟的懒惰的，所以我们要像兔子一样勇敢前进
猫是奸臣，狗是忠臣，猫永远都养不熟
井底之蛙告诉我们要看到广阔的天，而不是拘泥于自己狭小的空间里。
这么多故事结束后家长都会告诉我们它教会我们的是什么样一个道理，可曾问过孩子们听完这些故事的感受。
小老鼠也有自己的小世界，他们因为弱小所以为了保护自己安全只能悄悄寻找食物，那些庄稼对他们而言也是自己辛辛苦苦寻来的，却被人们说成是偷。
小狐狸知道寻找强大的老虎庇佑自己，虽然有些得意忘形，但也不至于被如此诋毁
龟兔赛跑的意义又是什么呢，为什么要赛跑，难道一直往前冲就是正确的吗，什么时候停下脚步关心一下自己累不累，兔子赢了乌龟，还有下一只兔子，还有老虎，豹，如果变成了兔豹赛跑，那么人们是不是又该说，我们要向豹学习，勇敢向前冲？众所周知，中国人从来不敢拥有gap year，因为我们从小被教育一直往前跑，所以停下来休息就等于犯罪。这难道就是对的吗？
很多人喜欢狗，是因为狗忠心，而不是因为喜欢狗的可爱或者是淘气，甚至还有猫狗的偏见，认为讨厌猫养不熟不听话。看吧，我们都在追求对我们有利的事情，从来没想过真挚的感情到底是什么，我们喜欢一个事物，是因为他对我有利，那些带有利己元素的形容词从来都不是客观地夸奖或批评，有的只是以自我为中心的主观评价而已。就像我从来都讨厌乖巧懂事贤惠这类词，夸赞一个人的此有很多，比如理智聪敏和勤奋。
人人嘲笑井底之蛙，可人人皆是井底之蛙。在和很多人的交谈中，我发现鲜有人会关注对方的情绪心境，站在对方的角度思考问题，也很少有人真的会理解他人。现代人非常缺乏共情能力。我们嘲笑青蛙只能看见一小片天空却以为那是全部，可自己又何尝不是以自我为中心，拘泥于一小片天空中，自己看不懂的事情，就直接批判，从来不考虑事情的根本性质。除此之外，天外有天，无论我们看多少天空，我们都要承认自己的渺小，没有人可以看完整片天空，所以为什么不乐在其中，知足而幸福呢。
希望我们都能够拥有理智客观的思考问题的能力
最后我想说，大人说的，不一定就是对的，我们要用有自己的思考能力和观点，积极反抗刻板印象，客观理智观察世界，而不是主管定义世间万物并以此为真理。
狐狸从来都不狡猾，老鼠从来都不是小偷，青蛙从不见识短浅，乌龟从来不代表懒惰。小狗也从来不应该用忠诚来形容，最适合他的形容词是，可爱和友好。世间万物，都有价值，
寓言读物只是借用动物来讲述一些道理，但这个道理并不固定，孩子对动物的隐形不应该只停留于这些故事中的刻板印象。故事没错，只是大人的思维比较偏而已，希望未来的孩子看到这样的故事，能够形成发散思维，辩证地看问题。也希望大人能正确引导孩子。
补充一句，正确的引导是使孩子理智客观地认识世间万物，能够有自己的见解，而不是告诉他们狐狸就是狡猾的你喜欢它就不对，而不是他们有自己其他的思想就是在叛逆。
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