第51课  11-19

本节单词:

  eleven /ɪˈlev(ə)n/ 十一；    twelve /twelv/ 十二；    thirteen  /ˌθɜːˈtiːn/  十三

  fourteen  /ˌfɔːˈtiːn/  十四；    fifteen /ˌfɪfˈtiːn/ 十五；   sixteen  /ˌsɪksˈtiːn/ 十六

  seventeen  /ˌsev(ə)nˈtiːn/ 十七；    eighteen /ˌeɪˈtiːn/ 十八；    nineteen  /ˌnaɪnˈtiːn/ 十九

用法释义：

    从11到19，一部分是个位数的数字加上-teen, 一部分是个位数的数字变形加上-teen, 还有两个是没有-teen词根的，下面分别来看（【提示】复习从1到10的数字，请到21、22、23课）：

    1.个位数字加上-teen词根: 14: four(4) + teen = fourteen;  16: six(6) + teen = sixteen;  17: seven(7) + teen = seventeen;  19: nine(9) + teen = nineteen;

    2.个位数字变形加上-teen词根:  13: three -> thir + teen = thirteen;  15: five -> fif + teen = fifteen;  18: eight -> eigh + teen = eighteen;

    3.没有-teen词根:  11: eleven； 12: twelve

实例讲解：

  1.I’m eighteen.我18岁了。

这句话结构非常简单，只需要主语谓语后加上一个数字，即可表示多少岁，当然主语应该是人或动物。如果你已经过了19岁，没关系，下一节就会讲19以上的数字。

  2.It’s eleven. 现在11点了。

这句话也非常容易学，只需要主语谓语”It’s”后加一个数字，即可表示几点。不过也要看语境，因为数字用在生活的方方面面，如果你是在买东西结账，收银员跟你说”It’s eleven”, 那就是告诉你要付11块钱，而不是11点了。

举一反三：猜一猜下面的句子什么意思？

  It’s nine fifteen. 现在是9:15.

这里还要强调一下语境，如果语境是结账，那这句话的意思就是金额为9.15，英语中小数点前后的数字是分开读的。

第52课  20-99

本节单词:

  twenty /'twentɪ/ 二十；    thirty /'θɜːtɪ/ 三十；    forty /'fɔːtɪ/ 四十

  fifty /'fɪftɪ/ 五十；    sixty  /'sɪkstɪ/ 六十；    seventy /'sev(ə)ntɪ/ 七十

  eighty /'eɪtɪ/ 八十；    ninety /'naɪntɪ/ 九十

用法释义：

    从20到99，整10的数字都是以词根-ty结尾，非整10的数字只需要分别把整10的部分和个位数字合在一起即可。以下是详细说明（【提示】复习从1到10的数字，请到21、22、23课，从11到19的数字，请到51课）。

    1. 整10的数字：整10的数字都是以词根-ty结尾，词根前面的部分基本上都是与11-19的数字相对应的：  20: twelve(12) -> twenty;    30: thirteen(13) -> thirty;  40: fourteen(14) -> forty, 注意此处变形时去掉了”u”;  50: fifteen(15) -> fifty;    60: sixteen(16) -> sixty;  70: seventeen(17) -> seventy;    80: eighteen(18) -> eighty;  90: nineteen(19) -> ninety   

                 9-1          19-11         90-10

            9   nine       nineteen       ninety

            8   eight      eighteen       eighty

            7   seven   seventeen      seventy

            6    six       sixteen            sixty

            5   five      fifteen              fifty

            4   four      fourteen          forty

            3   three   thirteen            thirty

            2   two      twelve             twenty

            1   one      eleven            ten

【注意】-teen和-ty的读音不同，-teen是长音，有鼻音，而-ty是短音，没有鼻音。

    2. 非整10的数字：非整10的数字例如28, 包括两部分，20 + 8, 20是twenty, 8是eight, 所以28就是”twenty eight”, 只需要将整10的部分加上个位数即可。【注意】我们所介绍的这些数字的单词拼写，都是为了介绍如何用英文读数字，书写中还是用阿拉伯数字普遍，也比较方便，就好比中文里很少会写“九十八”，而大多会写成”98”

实例讲解：

    1.It’s 2016.  今年是2016年。

讲解之前再一次强调语境。也许你觉得我们还没学到千位数，但实际上对于年份的读法还可以两位数两位数的读，比如这句里的2016，先读前两位的20，也就是twenty，再读后两位的16，也就是sixteen，两个合起来，twenty sixteen就指的是2016年。这是非常普遍的用法，读起来也相对简单。当然语境如果涉及金额，那么twenty sixteen的意思就变成了20.16, 所以很多情况下，英语口语用词很简单，但你需要根据语境、语调、肢体语言等等来判断具体意思，这也是一种语言的魅力。

    2.It’s twelve twenty(12:20). 现在是12点20.

    3.I’m twenty three(23). 我23岁了。

举一反三：

    1.这个年份用英文讲很有趣：1999. 试着把它读一下，你会更了解19和90的区别;

       年份1999的读法：1999: nineteen ninety nine

读年份时先读前面的两位19，即nineteen, 再读后两位99，即ninety nine, 这里9、19、90都是以”nine”开头的，没有词尾后缀就是9，后缀是长鼻音”-teen”就是19, 后缀是短音”-ty”就是90；

    2.翻译：现在是__(几点几分)。（把现在的时间填到空里，参考例句2）；

       It’s XX

读时间时先读1-12的小时，再读1-59的分钟，如10:48——“ten forty eight”;

     3.翻译：我__岁了。（把你的年龄填到空里，参考例句3）;

        I’m XX

将年龄对应的数字放进空里即可，如I’m nineteen(我19岁了).

第53课 几点了 _ What's the time?

本节单词：

  time /taɪm/ 时间；    clock  /klɑːk/  钟表

  am /æm; əm/ 上午；  pm  /ˌpiː ˈem/  下午

用法释义：

    1.time就是名词“时间”；

    2.clock指的是“钟表”，而“X o’clock”指的就是“X点整”，还可以用来表示方位“X点钟方向”；

    3.”am”和”pm”分别表示“上午”和“下午”，可以放在表示时间的数字后面；

实例讲解：

    1.What’s the time?  现在什么时间？/几点了？

这是最常用的关于询问时间的问句，记得”time”前面需要加上定冠词”the”表示特指当下的时间，如果”time”不加”the”就变成了宽泛意义上的时间，比如霍金写的那本著名的《时间简史》，就是”A Briefer History of Time”, 这里的”time”就是不加”the”的；

    2.It’s 3 o’clock.  现在3点整。

这句可以作为例句1的回答，如果要和问句保持一致那么就是”The time is 3 o’clock”, 但口语以简洁为原则，用”it”指代”the time”即可，甚至可以把”it’s”省略，直接回答时间”3 o’clock”；

    3.Look at your 3 o’clock!  看你的3点钟方向！/看你的右边！

“X o’clock”常用来形象的表示方位，”12 o’clock”就是正前方或上方，”3 o’clock”就是右边，”6 o’clock”就是后边或下方，”9 o’clock”就是左边，其它则表示与这些方位稍有偏离的方向；

    4.It’s 4pm. 现在是下午4点。

这句同样可以作为例句1的回答，由于上午和下午都有1-12点的时间，所以在时间后面加上am和pm作为区分，am即上午，pm即下午。

    5.It’s ten to eleven. 还有10分钟到11点。/10点50分了。

如果还有不到30分钟到下一个整点，那么这种表达方式有时更方便些，这里使用了介词”to”, 表示“到”，”to”的前面是到下一个整点还剩的分钟数，”to”的后面是下一个整点数；如果整点刚过去不到30分钟，那么这个表达方式一般是不用的。

举一反三：

  1.反复练习对话：用不同的表示时间的方法填空，熟悉对当前时间的提问和回答，以及不同的数字；

      -What’s the time?  -It’s 7:22(seven twenty two).(7点22)

       -What’s the time?   -It’s 8 o’clock.(8点整)

       -What’s the time?   -It’s 10am.(上午10点)

    2.想想看12am和12pm哪个是中午，哪个是凌晨？

       12am是凌晨12点；12pm是中午12点；

    3.这个时间猜猜看是几点：two to two. (参考例句5)

        这里三个单词读音类似，但含义不同，”to”的前面是到下一个整点还剩的分钟数，后面是下一个整点数，所以”two to two”就是“差两分钟到两点”，也就是1:58, 和你的答案一样吗？【注意】读音方面，”two”和”too”读音相同，都是长音，而”to”是短音，可参考第39课内容。

第54课  现在进行时 _ Ving

用法释义：

    1.一般现在时：我们前面所讲的句子中，谓语使用系动词”is, am, are”的，或是动词原形的(包括单数第三人称代词的动词变形)，句子时态都是一般现在时，这种时态表示：

      a.当下时刻的状态、能力、性格、个性，如”I speak English”;  

      b.经常性或习惯性的动作，如”He writes books”;.

      c.客观真理，客观存在，科学事实，如”There is a river”;

    2.现在进行时：第49课学了这样一句话”how are you doing”, 这里动词原形”do”加上后缀”-ing”变成它的进行时态”doing”，也叫动名词，或现在分词，本套课程中把动词的进行时态用”Ving”表示；使用Ving的句子时态就是进行时，表示正在进行或持续发生的动作。

    3.动词变形现在分词的规则：

       -大多数动词后面直接加ing, 如looking, meeting, speaking, listening, hearing, saying, talking, reading等；

        -某些动词末尾的e不发音，变形时去掉e再加ing, 如writing; 

        -某些动词以重读闭音节(x除外)结尾，且前面两个字母是 辅音字母 + 元音字母，则双写最后一个字母，再加ing，这一类的动词还没学到，遇到时我们再详细讲解，这里做一个了解即可；

实例讲解:

    1.It’s 3 o’clock. Andy is reading a book.  现在3点了，Andy正在读书。

第一句是前一节学的内容，这里不多赘述。后一句就是一个现在进行时的句子，使用的动词进行时是”reading”, 它的原形是”read”, 意思是“读”，进行时态表示持续进行的“读”的动作，注意这里Ving要与系动词(is, am, are)一起使用，至于用is, am, are中的哪一个要看主语。本句中主语是Andy, 属于单数第三人称，所以谓语是is.

    2.What are you doing?  你在做什么？

这一句是现在进行时的疑问句。就是将第49课学的”how are you doing”疑问词”how”换成”what”; 这里使用的动词进行时是”doing”, 原形是”do”, 表示“做”，”doing”即“正在做某事”，”what”是对”doing”的宾语提问，即提问“正在做什么”；本句的主语是you, 对应的谓语是are, 在特殊疑问句中，谓语要放在主语前，有关语法可查看第38课。

    3.Are you looking at the apple?  你是在看那个苹果吗？

这一句是现在进行时态的一般疑问句。对应的陈述句应该是”You are looking at the apple”, 将系动词”are”提前，就变成了这个疑问句。有关一般疑问句和特殊疑问句的区别和语法知识可查看第38课。

举一反三:

    1.将学过的动词变形为现在分词；

      look =>  looking;    speak => speaking;    meet => meeting

      listen =>listening;    hear => hearing;     say => saying

      talk  => talking;     read => reading;    write => writing

      do => doing;     teach => teaching

    2.翻译以下句子：

       他正在写他的名字。He is writing his name.

       他正在写他的名字吗？Is he writing his name?

       他正在写什么？What is he writing?

第55课   每天5:30 _ every day at 5:30

本节单词：

  every  /'evrɪ/  每个的；    day  /deɪ/ 天；    at  /æt/ 在

用法释义：

    1.every: 形容词，“每个”；

    2.day: 名词，“天，日子”，可数名词，复数形式为直接加”s”, 变为”days”, 例如”two days”, “7 days”, 等；

      “every” - “day”: “every day”表示“每一天”，形容词”every”修饰名词”day”; 另外还有个单词”everyday”, 这是一个单词，表示“每天”，可作名词或形容词；

      “every” - “one”: “every one”表示“每一个人，每一个”，形容词”every”修饰代词”one”, 这里one的作用不是数量词1，而是一个代词，指代某一个人或物，具体指代的对象要根据上下文推断; 另外还有个单词”everyone”, 表示“所有人”，是一个代词；

    3.at: 介词，可放在时间前，比如”at 8 o’clock”

实例讲解：

    1.She writes her book every day at 5:30.  她每天5点半写她的书。

这一句是一般现在时，表示经常做的事；主语是单数第三人称代词，所以谓语动词加”-s”；句子主体是”She writes her book”, “every day at 5:30”是表示时间的状语，这里有两个状语，一个是”every day”, 一个是”at 5:30”, 此处”at”作为时间前的介词，表示“在5点半”；

    2.It’s 5:30. She is not writing. She is reading.  现在是5点半，她没有在写作，她在阅读。第一句是一般现在时，表示现在的时间，具体可参考第51课、第52课；第二、三句是现在进行时，表示正在进行的动作，第二句是否定句，第三句是肯定句。

举一反三：试着将今天的例句变形为一般疑问句和特殊疑问句。

    1.She writes her book every day at 5:30.

       一般疑问句：Does she write her book every day at 5:30?

       特殊疑问句：What does she write every day at 5:30?(对”her book”提问)

    2.It’s 5:30. She is not writing. She is reading.

        一般疑问句：It’s 5:30. She is not writing. Is she reading?  Is it 5:30? She is not writing. She is reading.

        特殊疑问句：What’s the time? She is not writing. She is reading.(对”5:30”提问) . It’s 5:30. She is not writing. What is she doing?(对”reading”提问)

第56课  when & about & today _ 什么时候 & 关于 & 今天

本节单词：

  when /wen/ 什么时候；    about /ə'baʊt/ 关于；    today /tə'deɪ/ 今天

用法释义：

    1.疑问词when表示对时间提问，表示“什么时间、什么时候”，比如When is it? 什么时候？

    2.介词about表示“关于、有关、大约”，可放在某些不及物动词后面再加宾语，我们学过的”talk”就可以与”about”合用，”talk about”表示“说某件事”，后面的宾语是某一样东西，或某件事，比如”talk about it”即“谈谈关于它的事、聊这件事”，而前面学的”talk to”和”talk with”表示“和某人说”，后面的宾语是人，与”talk about”是不同的；

    3.today表示“今天”，可以作为名词或时间副词，具体用法见实例讲解；

实例讲解：

    1.When do we meet?  我们什么时间见面？

这又是一个特殊疑问句，使用的疑问词是when，表示对时间的提问。陈述句(或是对该疑问句的回答)是这种形式：

     We meet at 7 o’clock.  我们在7点钟见面。

疑问句是对表示时间的”at 7 o’clock”提问，变为特殊疑问句时，先将相应的疑问词(这里是when)置句首，然后将提问的对象(这里是at 7 o’clock)去掉，剩下的部分将谓语放主语前，当谓语是动词时，使用助动词do来提示后面的动词，于是变为”When do we meet?”

【拓展】when有时也用”what time”代替，如例句可以变为：What time do we meet? 但what time和when略有不同：使用when提问时，回答可以是任何时间概念，时刻、天、周、年等等，而使用what time提问的话，回答就必须是时刻。

    2.What are you talking about?  你(们)在说什么？

同样是特殊疑问句，这是对”talk about”的宾语提问，同时这还是一个现在进行时态的句子，动词talk变形为现在分词talking, 与系动词(这里是are)成对出现。陈述句是这种形式：

      You are talking about the car. 你(们)正在说那辆车。

What是对talking about的宾语，也就是”the car”提问，变为特殊疑问句时，要把提问的对象(这里是the car)去掉。

    3.How are you doing today?  你今天怎么样？

这一句是在前面学过的”how are you doing”这句话后面加上了一个表示时间的副词today, 注意today的前面不需要加介词，与”at 7 o’clock”不同。”today”作为句中的时间状语，放在句首或句尾，不过对于本句而言，习惯说法是放句尾。下面是一个放句首的例子： Today we talk about China.  今天我们聊一聊中国。此处today也可以放在句尾：We talk about China today.

    4.Today is a good day.  今天是个好日子。

这一句中today是作为名词使用的，它在句中作的是主语。

举一反三：填空并翻译句子：

    1.When   do   you read everyday?  你每天几点阅读？

    2.What   is   she talking ?  她正在说什么？

第57课   Monday Tuesday Wednesday _ 星期一到星期三

本节单词：

  Monday  /ˈmʌndeɪ/  星期一；    Tuesday /ˈtjuːzdeɪ/ 星期二；    Wednesday  /ˈwenzdeɪ/ 星期三

用法释义：

    1.Monday, Tuesday, Wednesday分别表示“星期一/周一/礼拜一”、“星期二/周二/礼拜二”、“星期三/周三/礼拜三”，这三个单词与”today”用法相似，都是可作名词或副词，注意使用的时候首字母要大写；

    2.在书面英语 中，表示星期几的单词都有缩写形式，取前三个字母即可，Monday, Tuesday, Wednesday缩写分别是Mon, Tue, Wed;

    3.我们习惯把周一到周日看作一周，而国外的日历上往往是从周日到下一个周六排成一周，不过这对口语没有什么影响，这里只是做个了解。

实例讲解：

    1.It’s Monday today.  今天是星期一。

这里Monday是作为名词使用，在句中作为宾语；“it”这个主语在这是个虚指，不需要翻译成“它”，可以理解为指代“今天，这一天”；“today”在此作副词，实际上不说today，这句话也仍然是同样的意思：It’s Monday.

    2.What’s the day today?  今天星期几？

这一句与第53课讲的”What’s the time”句型非常相似，也同样是问时间有关的问题；字面上看是问“今天是什么日子”，而实际上这句话常用来问“星期几”，对它的回答参考例句1；定冠词”the”不要丢了（特指当前的时间或这一天）。

举一反三：翻译对话：

    -今天星期几？What’s the day today?

    -今天是星期二…不，星期三。It’s Tuesday…no, Wednesday.

第58课  Thursday Friday Saturday Sunday _ 星期四到星期日

本节单词：

    Thursday /ˈθɜːzdeɪ/ 星期四；      Friday   /ˈfraɪdeɪ/ 星期五

    Saturday   /ˈsætədeɪ/  星期六；  Sunday  /ˈsʌndeɪ/ 星期日

用法释义：

    1.Thursday, Friday, Saturday, Sunday分别表示星期四到星期日，用法同上节讲的星期一到星期三完全一样；

    2.这四个单词在书面中，常缩写为Thu, Fri, Sat, Sun, 注意缩写仅用在书面语中，且在相关语境中。

实例讲解：

    1.I teach English every Thursday at 9 o’clock. 我每个周四9点教英语。

这个句子使用的是一般现在时，动词teach使用的原形，这是因为句尾的时间状语every Thursday表示“每个周四”，说明句中的动作是经常性、规律性的动作；这里有两个时间状语，第一个是every Thursday, 第二个是at 9 o’clock;

    2.Does he read English books every Friday morning?  他每周五早上读英语书吗？

句尾时间状语”every Friday morning”表示“每个周五的早上”，every修饰Friday, 而Friday又修饰morning, 这是一个名词修饰名词的例子，有时也比较常见；同例句1一样，这一句也是一般现在时，也是由于发生的动作是经常性的；一般疑问句将谓语置前，谓语是动词时，使用助动词do来提示动词，而又由于主语是he, 所以do变形为does.

举一反三_翻译填空：

    What you every _ night?  你每周六晚上做什么？

        What do you do every Saturday night?

    I talk my Dad every afternoon.  我每周日下午和我爸爸聊天。

        I talk with my Dad every Sunday afternoon.

第59课  Excuse me _ 不好意思

本节单词：

  excuse /ɪkˈskjuːs/ 借口，原谅

用法释义：

    1.excuse即可作名词，也可作动词，两者意思不同：作名词时，excuse是“借口”的意思，比如”There is no excuse”或”no excuse”就是“没有借口，不要找借口”的意思；作动词时，excuse是“原谅，免除”的意思，非常常用的一句话就是”Excuse me”, 其具体用法见下方详解；

    2.Excuse me可以用在各种不同的场合、情景下，是一句必学的常用语：

        a.向别人打听情况、询问或提出请求，尤其是向不熟悉的人，与中文的“劳驾，不好意思，请问”用法类似，这种情况是用的最多的，比如在路上向一个行人打听路线，或跟人借火等等，一般都是用”Excuse me”开始对话；

        b.要从别人面前经过时，尤其是比较拥挤的情况下的礼貌用语，相当于“不好意思”，这种用法也非常常见，比如在超市里，或在比较窄的路上，需要从别人面前或旁边挤过去，那么最好带点歉意的说一句”Excuse me”;

        c.用来客气地打断别人的话，可以理解为“对不起、不好意思”；

       d.谈话中途需要离开时的礼貌用语，例如开会中途需要出去接个电话，可以说一句”Excuse me”;

       e.当你要表达与对方不同的观点时，可以用”Excuse me”开始，比较委婉有礼貌一些；

       f.如果需要对方重复刚刚说的话，可以说”Excuse me?”，注意是疑问语气；

       g.如果你说话中间说错了字，或者有一些略失形象的行为，比如打喷嚏、打嗝之类，可以用”Excuse me”这句话来弥补一下；

       h.代替”sorry”表示抱歉，比如地铁上不小心碰到别人时，可以说”Excuse me”, 也可以说”Sorry”;

       i.将”Excuse me”用拖长的、夸张的语气说出来，会表现出震惊、愤怒或不满的情绪；

    3.当别人向你说了一句”Excuse me”, 那么你可以回一句”Yes?”，注意是疑问语气，表示“怎么？什么事？”；如果对方这句”Excuse me”和下一句问题或请求是紧接着说出来的，那么就不需要回应”Yes”了，直接回应对方的后面那个问题或请求即可；当然也要看语境，如果对方的这句”Excuse me”是用疑问语气说的，而且是在你向对方说了一些话之后，那么对方的意思是“不好意思，能不能重复一遍”，也就是情景f, 此时就不需要回应”Yes”了，而是把你说的话重复一次；如果是情景b,c,d,e,g的话，是不需要回应的。

实例讲解＿情景对话：

    A: Excuse me.

    B: Yes?

    A: Do you speak English?

    B: Yes.

这段话应该是发生在两个不认识的人之间，首先看第一句”Excuse me”, A显然是需要向B提出询问或请求，A没有立即说出下一句话，所以B说了一句”Yes?”来表示回应，接着A提问说”Do you speak English”, 即“你说英语吗”，最后B回答说”Yes”, 或者说”Yes, I do”, 这段对话中B说的两个yes表达的是不同的意思，语调也不同，第一个是升调，第二个是降调。

举一反三＿翻译对话：

　-不好意思，请问现在几点了？Excuse me. What’s the time?

　-现在下午1点。It’s 1pm.

第60课  第六单元小结

本节单词：

Harry Potter 哈利波特，是书名，也是主人公的名字

情景对话：

　May : Excuse me. What’s the time?  /May : 不好意思，请问现在几点了？

　Andy: It’s 3:20. / Andy: 现在3点20了。

　May : What’s the day today? / May : 今天星期几？

　Andy: It’s Tuesday. / Andy: 今天星期二。

　May : Thanks. / May : 谢谢。

　Andy: You are welcome. What are you doing? / Andy: 不客气。你在做什么？

　May : I’m reading Harry Potter. I read books everyday.  /May : 我在读《哈利波特》，我每天都看书。

　Andy: Oh, when do you read everyday?  /Andy: 噢，你每天什么时候看书？

　May : About 2 o’clock in the afternoon.  /May : 大约下午2点钟。

　Andy: Reading is good.  /Andy: 读书很好。

对话讲解：

　1.”I’m reading Harry Potter. I read books everyday.”前一句是现在进行时态，因为说的是正在持续进行的动作，而后一句是一般现在时态，因为是每天都发生的，经常性的动作；

　2.可以把书名放在read后面，表示看这本书，”Harry Potter”在这里是哈利波特的书名；

　3.”About 2 o’clock in the afternoon.”这一句里的”about”是“大约、左右”的意思，”in the afternoon”是一个固定搭配，表示“在下午”，另外“在上午/早上”、“在晚上”分别是”in the morning”和”in the evening”;

　4.”Reading is good.”这句话中主语是动名词”reading”, 动词是不能作主语的，需要变成动名词，使其成为名词的词性；

举一反三：1.将对话中提到的时间3:20、2 o’clock换成其它任意时间，并尝试使用学过的不同的时间表达方式；2.将Tuesday换成一周内的其它日子；3.对话中的书名换成你喜欢的书，如果不知道英文书名，可以用拼音代替；4.牢记对话中的几个问句，”What’s the time?”、”What’s the day today?”、”What are you doing?”, 都是生活中很常用的。

　May : Excuse me. What’s the time? 

　Andy: It’s 4 o’clock.

　May : What’s the day today?

　Andy: It’s Friday.

　May : Thanks.

　Andy: You are welcome. What are you doing?

　May : I’m reading Zero to One. I read books everyday.

　Andy: Oh, when do you read everyday?

　May : About 3pm.

　Andy: Reading is good.