今天下午听崔若峰老师讲《知识管理，教育科研，论文写作》，不仅从写作的素材选举又有了新的收获，而且认为作为一名教师，要想不断的进步，有所创新，必须做反思的实践者。只有当教师的教学从“技术性实践”转型为“反思性实践”，教师才称得上迈入了专业发展与教学革新之路。单纯的经验积累并不意味着教师的顺利成长和成熟，课堂教学研究才是教师专业成长的基本功。
我们在长期的教学实践中，随着工作时间的延长逐步积累了大量的教学经验，但仅有这些教学经验并不能标志自身全面地成长。教师只有有意识地去总结、思考甚至对自己已有的经验进行反思，并将这种积累的经验反思用于以后的教学实践创新上，才能获得专业成长。通过反思性教学，能够激发自我超越的动力，激励教师不断地在实践——反思——实践的良好循环过程中，促进教师的自身素质往更高的层次提升，这样才能达到教师终生发展的良性循环。
今天下午听崔若峰老师讲《知识管理，教育科研，论文写作》，不仅从写作的素材选举又有了新的收获，而且认为作为一名教师，...
做才是最好的精进 看了再多的理论 听了再多的故事 都不如去实践 让你学过的所有 变成你这个实践者的注脚 不断反思的...
教师专业发展的要求: 1.学会学习，成为终身学习者。 2.勤于反思，成为反思的实践者。 3...
2018年5月24日19:00----19:40在杏园中心学校“阳光课堂”主播室由本校理科组组长朱祺禄老师带来了...
或许，是为这本书的名字所吸引，“教师，做反思的实践者”，我一口气读完了这本书，真的有醍醐灌顶之感。曾几何时，自己已...
我是终身学习实践者，传播学在读博士，互联网思考者。像曾国藩一样反思。在反思中总结，在总结中成长。 5月嘉许自己每天...
尊敬的各位领导，老师们： 大家好！ 今天，在“名师工作室”成立之际，我有幸成为工作室的一员，倍感荣幸；能代表名师工...
文/止一 心理学家弗洛姆对爱的鉴别可谓深刻又详细，尽管我在派克的书中也读到类似的观点。然而从清晰详尽、可操作性的角...
很久不再过分关注朋友圈了，因为现在的朋友圈已不再是一方净土。太多的广告和任务式刷屏，充斥了整个朋友圈。是不是有圈子...
8月14日参加简致咨询的线上活动"OD实践者互助研讨会"，感触颇多 原来深度对话，可以这么性感。 实践-反思-探寻...
本文标题：做反思的实践者
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