做反思的实践者

今天下午听崔若峰老师讲《知识管理，教育科研，论文写作》，不仅从写作的素材选举又有了新的收获，而且认为作为一名教师，要想不断的进步，有所创新，必须做反思的实践者。只有当教师的教学从“技术性实践”转型为“反思性实践”，教师才称得上迈入了专业发展与教学革新之路。单纯的经验积累并不意味着教师的顺利成长和成熟，课堂教学研究才是教师专业成长的基本功。

我们在长期的教学实践中，随着工作时间的延长逐步积累了大量的教学经验，但仅有这些教学经验并不能标志自身全面地成长。教师只有有意识地去总结、思考甚至对自己已有的经验进行反思，并将这种积累的经验反思用于以后的教学实践创新上，才能获得专业成长。通过反思性教学，能够激发自我超越的动力，激励教师不断地在实践——反思——实践的良好循环过程中，促进教师的自身素质往更高的层次提升，这样才能达到教师终生发展的良性循环。