《小学生学习成绩暴增法》一书中，作者日本家庭作业辅导专家坂本七郎介绍了一种非常简单有效且省时省力的作业辅导方法，这种方法经过日本1000多个家庭验证，每天只需要20分钟，就可以在短短两周出现成效，激发孩子学习兴趣，提高学习能力。这是一种亲子间互动的学习方法，不仅可以让孩子掌握课程的内容，还可以培养孩子的思辨和表达能力。
这是怎样的一种神奇方法呢？一起来看看到底怎么做。
在和孩子谈学习之前，先聊聊玩。问问他最近在学校都喜欢什么，有哪些有趣的事情。在这个过程中，要认真倾听孩子表达的内容，如果他说出了自己的牢骚和苦恼，那么这场谈话就成功了。在沟通的过程中，逐渐的加进学习的话题：学习中有没有什么困难？有没有什么枯燥的课程？课堂上有没有积极发言？家庭作业是否让人头疼。让他在聊天中表达出自己的烦恼和不安。
家长在倾听中，要注意几个关键点，那就是：笑容、愉快、注视和附和。谈话时要全程保持微笑，愉快地看着对方的眼睛，家长不能只是一味的倾听，而要懂得附和，可以夸张的点头，不停的追问，比方说：还有这样的事，太让人不可思议了。因为孩子只有向你倾吐烦恼的时候，才是向我们建立起信任的时刻。
那么之后如何利用这套犹太人的作业辅导法彻底解决孩子学习的问题，让他爱学习会学习呢？简而言之，就是让他作为老师，重新为家长复述当天课程的内容。
每天下午放学后，先给孩子准备一些点心，放松一下心情。要告诉他，现在并不是给妈妈讲课，不能讲的太快。当孩子知道自己面对的不是一个大人而是一个比他们年龄小的孩子时，就不会偷工减料，就会讲的更加认真。主要追问，老师今天都讲了什么内容？是否还记得黑板板书的内容？有没有什么疑问？同时，不要挫伤孩子的积极性。如果她在讲述的过程中出现卡顿的情况，可以让他看看笔记，通过疑问来开导他。
如此一来，因为孩子知道要回家讲课，白天上课的时候会提高注意力，还会提高兴趣。
这种方法最开始的时候，有可能三天打鱼两天晒网，不能连贯。作者也提供了三点提示：
第一，让孩子满意。全程保持笑容、愉快、注视和附和。比方，当遇到比较复杂的问题时，可以像学生一样举手提问：老师，我还没太听懂，你能再讲一遍吗？
第二，遇到卡顿如何处理。尽量不要间断，不要破坏孩子的兴趣和好奇心，适当的给与提示，尽可能让他自己说出来。
第三，尽情的表扬。尤其是破除难题时，要瞪大眼睛，夸张的表扬：厉害！真是让人茅塞顿开。没想到居然是这样解决这个问题，讲的确实不错。
作者还说，有三种家庭习惯，非常有利于培养孩子的学习习惯。
首先，相信孩子的才能。孩子的成绩很大程度上来自于父母和老师的态度。如果家长和老师在平时的学习中，有意无意的表示了对于孩子学习成绩的负面评价，那么这个观点就会驻扎在孩子的心中，孩子一旦失去信心和干劲，无论如何也无法挽回。
其次，树立良好的学习环境。如果家长一边要孩子认真学习，一边却在玩着手机，那么无论如何也无法坚定孩子学习的信念。可以设立家庭学习时间，全家人和孩子一起读书学习，做孩子的榜样。
最后，不要反对孩子的提问。提问是最好的老师。当遇到无法回答的问题时，也不要轻易拒绝，而要说虽然我也不清楚，但是我想和你一起研究研究答案。通过一次次的解决问题的过程，孩子就会明白要积极的寻找答案，养成积极动脑的习惯。
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