有老师问我，初学写作会不会没有人看？会的，我刚开始写文章，每天的阅读量连20个人都不到。可是，有什么关系呢？总有一天，看的人会多起来。凡事，总要有个过程。就像毛竹在地下扎根，时间久了，就看到写作的价值。
一、写作，使我们不再孤独
由于写作，我结识了很多教育一线的教师朋友。陈大伟教授、凌宗伟老师、刘波老师、熊纪涛老师、吴再柱老师、吴小霞老师、吉春亚老师……这些都是名师大咖。通过网络，我认识了老师有来自海南的，有新疆的，东北的，云南的……除了教师，有还在大学学习的学生，有做生意的朋友，有公务员朋友。能够结识诸位朋友，不仅源于文字，更源于对教育的热爱。
二、写作，给我们带来的复利
文章没有时间期限，过去的文章今天可以读，明年照样可以读。我在2020年7月9日发了一篇文章，被《中国教育报》转发，去年又转发了一次。粉丝一下增加了1000多人。
有的老师因为坚持写作，最后出了书，这样的例子其实很多。
每天写500字，一年下来就是18万字左右，出一本书最低要求是12万字。别人一年出一本，我们三年，不行就五年，十年。
常有朋友看我写文章，偶尔也会打赏三五元钱。我会给女儿说，你看爸爸买的这包子，就是爸爸昨天写文章赚的钱买的。
三、写作，让我们找到了成长方向
有老师说，写文章我不知道如何自我定位。管什么定位呢，从自己熟悉的领域开始写，先写半年再说。至于定位和目标，都是在行动中发现的。打猎的人知道哪里能发现猎物？钓鱼的人也不确定自己每一次都有收获。
不断试错，不断摸索。写文章又不是什么丢脸的事儿。
有朋友以前觉得我写文章，开直播好奇怪，发信息问我：你怎么还干这样的事儿？
我只能回答，太闲了，找点事儿做做。如今，写作虽然是我的副业，但同时推动了我的工作开展。一些曾经的学生也关注了我的公众号，把我的一些文章发给自己的子女阅读。一些在大学就读的学生也在关注我。学生告诉我：老师，通过阅读你的文章，我找到自信，今年打算考研。也有的老师，也开始了教育写作，你说这样的写作没有意义吗？
四、写作，让我们看到了读书的作用
以前让老师读书，有老师私下说，读书有什么用？写文章有什么用？
于是，学校买的书没有人看，我就自己看。订阅的教育类报刊，有老师说，你还不如订一些《妇女生活》《故事会》之类的。如今，不少老师自己自费订阅一些报刊，自己买教育类的书阅读。因为他们从我身上的变化，看到了读书写作的作用。
读书改变命运，这句话绝对不是一句空话。我们教育学生，自己的命运都无法把握，还如何说教学生呢？
如果有人一定要问我：坚持写作多长时间可以看到变化？最少是三个月，最多是一年。坚持三年，一定有大变化。
教育写作，绝对是一件值得我们长期坚持做的事情。你还在犹豫什么？我们一起开始吧。
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