又到了一年一度的期末复习阶段，各班都紧张有序的进行着复习。因为今年孝试突然提前的缘故，所以这段时间的复习时间也显得格外的紧张。语数外的老师基本抱览了其他的副科时间。特别是语文，知识点多，内容杂。看看哪个都重要，哪个都需要学生掌握。下面我想把我的一些做法和困惑和大家分享一下。
首先是对课本的整体回顾。 俗话说，万变不离其踪。不管题型怎么变，课本还是复习的根本。这几天我重点让学生对书本进行了整体回顾，针对每一课的知识进行重新的梳理和点拔，大概花了四节课时间，也就是把语文书读厚又读薄的过程。从中让学生们把以前记在书上的重点进行强化记忆，对人物形象进行简要概括，对文中的重点语段进行复习背诵，对难理解的字词挑写巩固。从中也发现很多问题，学习好的学生两节课可能就完成了，学习差的四节课也完不了，因为时间紧迫，每一节课都有不同的任务，不可能停下来等他们，所以对基础较差的来说，真是一个难题，怎样让他们不掉对，跟得上是我最头疼的。家长大多指望不上，要不太忙顾不上，要不就是责任意识差，没把孩子学习当回事。所以我就采用师傅带徒弟的方式，每天利用午读和下午放学的时间，有学习好的帮助学习差的来完成生字的挑写和课文内容的重点背诵。到底进行的怎样，落实起来又是一个难题。
第二就是专题的训练，词语的运用，句型的转换，关联词的使用，课文内容的积累运用，这些都不是难点。最苦恼的就是阅读理解的复习和作文的复习。阅读理解做起来费时费力，一节课也读不了几篇文章，又漫无边际，谁也不知道会从哪出题。所以我最多就是教给孩子们方法，比如要多读，答案大多含在文中，要抓关健语句等。从检查作业情况发现，现实不容乐观，很多人遇到难题不愿思考，对比较容易的题也往往做错，出错的地方千奇百怪，五花八门。很大一部分原因是不认真读题，不思考造成的。
作文的复习则更是难点，面对那么多的作业，学生们大多只是应付，还哪有时间有心事去仔细的进行构思、去写作呢？既使练了也是重复无效的劳动。所以作文课的教学则一定是在平时，复习课上我无能为力！
复习课年年上，年年都有很多的困惑和无耐，望高手指教！
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