原创文章首发，文责自负
一个小孩子，刚好上初中，一向是个乖孩子。但是某一天，孩子的家长却收到老师电话，说孩子不听话，怎么怎么样。
这一下，把家长彻底搞蒙圈了。
一向乖巧的孩子，不至于被老师的电话，这么在背后告状。
家长心里一惊，继而冷静下来，认真听了生活老师的控诉：孩子午休，他们寝室里太吵。老师去维护纪律，让安静，让睡觉。有孩子不听话，和老师对着干。老师把他们狠狠批评了一顿。碰巧发现一个孩子，正躺在被窝里；不午休，却在看书，而那本书为《人间失格》。一个孩子，怎么能够看那种书呢？会不会影响孩子的成长呢？中午不休息，下午上课会不会受影响呢？你觉得……
生活老师一个人在电话那头，巴拉巴拉地讲个不停。
家长在电话这头，一边认真听，一边咬着嘴唇，一边默默点头。家长认为，似乎自己只有这般谦卑，才对得住老师的关心和告状。虽然家长不完全赞同老师的看法和说法。
但是必须承认，午休看书，是不对的。孩子犯了错，感谢老师的关心，像爱护自己的孩子一样关爱他。
生活老师听到家长支持自己，越发沾沾自喜，越发大珠小珠落玉盘。这场谈话，就像泉水叮咚一样，没完没了，没完没了……
时间一秒一秒过去了，谈话还在继续：你说嘛，当着那么多人，我让他把书给我。他不干。我说要扣分，他才同意。我也要面子的，在同学面前，必须给够我面子。不然以后我怎么管孩子呢？你觉得呢？我就是告诉你一声……
家长继续在电话这头点头哈腰，唯唯诺诺。孩子已经惹毛生活老师了。家长必须给孩子擦屁股，让老师认为他就是错了，老师就是对的。
后来，孩子回家，告诉家长：生活老师，还在班主任那里告了孩子的状。班主任找了孩子，没想到孩子短短几句话，就说服班主任。班主任不但没有批评孩子，还同意亲自帮忙把书找回来。这本书本来就是借同学的，这下也可以还了。
不管孩子说了什么？不管班主任说了什么？不管生活老师说了什么？
家长特别佩服孩子，居然有勇气去找失去的书。以前家长小时候，大概六年级，上语文课看连环画。被语文老师看见，没收了书，还被扇了一耳巴子。脸上火辣辣地，心里怪不好意思地低下头，脚趾可以在教室里扣出一个十亩的鱼塘。连环画还是班上一个同学那里借的。被没收了，也没有勇气要回来。同学，也没有再问还书之事。这件事就这样不了了之。家长记了语文老师一辈子，至今记得那位老师的样子。说不上来恨，也说不上来不恨，反正心里多少有些梗。
家长认为孩子出息了，青出于蓝而胜于蓝，犯错还能处理好，解决好。受教育的意义不就在于此吗？
当然，回到孩子这次被没收书，这件事上来。孩子，确实错了。老师，确实对的。孩子，可以看书；但是不应该在午休看，而是其他更好的时间，比如放假或者课余时间。
生活老师，保证孩子的休息时间。班主任保护了孩子的热爱学习和阅读的好习惯。
孩子，也许也会记得生活老师，更会记得班主任。他们都在为孩子的成长保驾护航。
家长，也很开明，非但没有骂孩子。还告诉孩子，假如书拿不回来，买一本赔给同学。
孩子在一个开明的，有爱的环境成长。他会明辨是非，知道该如何处理这样的事情。
一个开放的空间，孩子更能健康成长。
曾经沧海难为水除去巫山不是云
缘分，让我们在简书相遇。感谢你，阅读我的文字。
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