去年，6位国际学校/双语学校校长应邀来到外滩教育演播厅，就他们各自熟悉的话题作了精彩演讲。这些校长深耕于各自的学术领域，又能跳出学科藩篱，把握教育的根本使命。
6位“洋校长”，6期关于国际教育的脱口秀，你能从中感受到他们丰富的治校经验和宽广的国际视野。
有人说教育是科学，因为我们总是能用精确的数据和研究成果，来力证某种教育方法的正误。然而，上海美国学校校长Marcel Gauthier却说，教育是一种艺术，是教师和学生间的一场艺术对话。在这位长期教授文学与诗歌的校长眼中，每个孩子都是与众不同的，教育就该充满个性，鼓励多元和差异。
如何选择一所适合孩子的双语学校？万科双语学校校长Orlando Pola-Rivera说，在一所优秀的双语学校，孩子应有同等的时间来学习母语和第二语言。要让孩子学以致用，鼓励他们有自己的独特想法，而考核方式也应该是多元的。唯有这样包容、开放、多元的双语教育，才能培养出这个时代所需要的双语人才。
在国际教育圈，“全人教育”是一个频频被提及的概念。它背后有何深层次的含义？学校又如何践行这一理念？赫德双语学校校长Ashley Penny认为，全人教育的目的是为了培养一个完整的人，理应将每个孩子视为独特的个体。因此，要基于学生的兴趣和需求，实现因材施教的个性化教育。此外，还要培养学生的坚韧品格，而不是一味地追求输赢得失。
很多家长都很重视孩子的语言能力，希望培养一个双语孩子。德威英国国际学校闵行校区校长David Ingram却认为，真正重要的不是语言本身，而是以语言为工具去了解文化。作为父亲和校长，David深知学习必须主动。他希望看到孩子们能够享受挑战，不怕犯错。学术固然重要，但是创新能力、团队合作将给他们的未来带来巨大的优势。
西方教育的根本系于品德和公民意识，而品格教育与人的内心息息相关。来自美国、在中国生活了9年的上海耀华临港校区校长Christopher Munn说，教育的本质是品格的塑造。教育不只是从书本中学习知识，更需要学会观察世界、解读世界。在未来世界的职场和生活中，很多最基本的技能都与品格有关。协作与沟通，坚韧的力量，善良、慷慨、勇气和同情心，都将使学生成为更有价值的人。
21世纪的教育应该是什么样的呢？上海惠灵顿国际学校校长Gerard MacMahon认为，我们必须非常谨慎地预测未来，而教育者有责任比别人看得更远。除了知识，孩子们最需要适应飞速变化的世界的能力。孩子们需要更多地表达自己，需要通过沟通、理解、团队协作等一系列软技能去与世界各地的文化碰撞，从而获取成功。
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