中午吃完饭，站在个人住室的门口，望着校园来去的学生，心中忽然有了一个主意。就叫来了白□豪同学，把桌子上的半个苹果递给他吃。那是上午放学前我屋里的最后一个苹果，估计有一斤重，我切开吃了一半，这是剩余的一半。
昨天晚上上课前，屋里的箱子里还剩两个苹果，我给了一名六年级的学生，大抵是因为对那学生的一点点偏爱吧。而今天这半个苹果，虽然是临时起意，却有一种说不出的缘由。在给他之前，我们有一个简短的交流，地点是我屋门口。“你哥哥在家没有？”“他不在家，明天会回来。”“好。给你半个苹果，吃吃。”说完，我进屋取来，他拿着便走了。
之所以问起他哥哥，一方面是他哥哥是我先前教过的学生，一方面则是临时想起来才问的，再者是他的家庭我太了解了。两三年前，父母离异，妈妈改嫁，爸爸现在在外省打工，养家糊口。爷爷在家带孩子，也是一身的病，几次住院，勉强能顾住自己。哥哥在离家较近的地方打工，平时也会周济家里一点。他哥哥倒也是一个懂得孝道的孩子。
周五下午的时间总是过的飞快，转瞬即逝般的，让人几乎捕捉不到一点影子。中午，我和杨老师到操场上刷漆，不觉已是第二节了。第三节，安全教育，布置作业，周末离校安全教育。一周的工作，终于画上了圆满的句号。
经过半坡，回家的路上，就剩我一人了。这倒也好，给了自己一片自由的空闲和时间。无意间，我又想起那半个苹果，想起了那个特殊的学生。
或许，由于他家庭特殊之故，我一时起意，将那苹果给予了他。然而此时我却不再这么以为了。我想到了他的学习，想到了和他学习一般（差）的学生，想到了我曾经对他们的训斥和批评。作为学校负责人，闲暇时我关注较多的，是校风，教风，学风，是教学质量的提升，是素质教育活动的开展，是教师素养的提高，是卫生，健康，安全......此时，我发觉，自己对这些学生的关注还不够，我们需要更多的爱心，从心灵上，在行动上，对这一小众的学生进行特别的关怀和爱护。在这些基础上，再采取办法措施，帮助他们实现学习上的进步和提高。这应是合适的育人方法途径。
教育之路，任重道远，边实践，边总结，边反思，边前行。若问教育之道在何方，一片冰心在玉壶。梦在远方，路在脚下。不忘初心，方得始终，定有成功！
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