5.手段现代化
教师在创设情境时要与时俱进，充分利用现代化教学工具。网络音像、视频技术和网络多媒体技术的发展，能够为教师的情境创设提供前所未有的方便与快捷。强大的多媒体编程技术开发出的多媒体的教学讲义集语言、文字、动画、音乐、图片等多种媒体元素于一体，能够大大地增加情境的真实性。同时，由于这样创设出来的情境具有生动性，让学生置身于这样的情境中学习，不仅能增加学生的学习兴趣，而且还能培养学生的感受力、鉴赏力和表现力。
【案例】
某教师在教学《鸟的天堂》一课时，制作了一幅隐藏了许多鸟的大榕树的课件，让学生直观地看到榕树的叶密、枝繁，提高了学生对南国树木茂盛的认识，使其真正感受到鸟的天堂的静态美。与此同时，再配上悦耳的音乐，动听的鸟鸣，屏幕上五颜六色、千姿百态的鸟在飞翔，学生边听音乐边想象，充分感受到了鸟的动态美。
这种运用现代化手段创设的教学情境，刺激了学生的视听感官，让其迷上大榕树，使其产生浓厚的学习兴趣，进而深刻地理解课文内容。
当然，除了以上提到的五种策略外，教师还可以在教学中根据不同的条件采取不同的途径创设其他的有效情境。仁者见仁，智者见智，只要教师能够不断地学习、思考，就会探究出更多的方法和途径来创设有效情境，为学生的健康成长营造更为适宜的学习空间。
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