一、情况汇报;
自线上教学开展以来，我们五年级采用了人人通点播教学和直播教学相结合的方式，我将从以下几个方面汇报;
（一）学生参与情况
五年级共41名学生，刚开始有四名学生参与课堂不积极，我都会打电话沟通，现在每天早上上课的时候我都会通过后台及时提醒未登录的学生立即进入课堂学习，保证学生能在上课时间按时进入课堂，每天都能积极参与到课堂中来。
（二）上课情况
在点播与直播相结合的方式下，我在上课前会提前发布本节课班级探究的题目是什么，这也是本节课的重点，也是对本节课内容的梳理，会使学生在上课时认真听讲，关注这些问题，每天上完课后都安排了班级探究，在班级探究的时候全班一起讨论课前提出的问题，对本节课的内容进行了一次巩固加深。
（三）作业批改
每天根据课堂内容，在人人通布置适量的课后练习，学生提交的形式多样，大部分学生都能够积极及时完成作业，一一批改反馈，对统一出现的错误会在班级探究时讲解。每天晚上我会对作业优秀的学生给与表扬，在人人通中发表扬信，带动和鼓励其余学生认真作业，另外，在人人通中进行学生点评，每个孩子都有一个积分单，这些都是和作业联系在一起的。是对他们认真学习的一种鼓励。
（四）体育锻炼
每天早上8；30准时推送体育锻炼项目，学生能够积极锻炼并将锻炼的照片分享到班级圈中。
以上就是我线上教学的基本情况。
二、困惑：
（一）课堂教学中很难实现师生有效互动
在开展线上教学的过程中，不能像以往的课堂一样组织各种各样的活动与学生积极互动，老师在直播讲授的时候无法看到每一个学生的听课情况，不能及时掌握他的学习情况，学生也只能自己学习，打字幕回答老师的问题，但是大部分学生的打字速度比较慢，如果是发语音，老师也只能听个别学生的发言，因为时间关系无法一一听语音只能进入下一个环节，导致对于学生是否掌握透知识点把握不准。所以，在线上语文课堂的开展中，如何实现师生的有效互动是一个很大的困惑。
（二）对于不会自学的，以及自控能力很差的孩子，我们班有一个，父母不在身边，和堂姐住在一起，家长从来不看群消息，每次发通知我都要给家长打电话，现在特殊时期见不了面这个学生的学习更是迟滞不前所以我的第二个疑问是如何促进他们的听课质量？
（三）面对不交作业的学生，与家长沟通，还是不交作，效率总是很低每天晚上群里都是各种要作业学生还是不写，怎么办？
老师们交流;
1.做好充足的备课工作。
2.反复熟悉使用的平台。
3.尽量避免自己的一言堂。
4.课后解疑答惑，辅导
5.录制小视频推送给学生。
6.观看教育意义的影片。
8.如何及时反馈作业？互相点评作业。
9.制订时间表。
10.布置动手类的作业。
交流：
1.关于作业问题:1.反馈的作用，榜样的力量。2.盯紧这个学生，让他交作业。
2.线上的直播课点播课很难实现师生的有效互动？——尽量避免一言堂。备课很重要。关注重要问题。
3.目标要清晰。
4.低年级学生如何保持家长对学生的关注热度?
5.人人通的作业上传时一定要有评语。
颜：
1.线上与线下教学的不同，展其优，避其短。先问中等生，再问优等生，再让差生有一个思考后回答。
2.充分准备很重要。
3.一定要把整体和个别区别对待。分小组研讨话题。个别孩子：手把手教。通过家长引导和辅助教学。家长：家长不是教育者，用家长鼓励家长，家长帮助家长。对于个别学生要有独特的关爱。
4.习惯特别重要。老师探究。重点问题，教学方法。
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