孩子需要鼓励，就像植物需要水，没有鼓励孩子的性格就不能健康发展，孩子就没有归属感。
摘抄。
鼓励是教养孩子最重要的部分，可能孩子出现不良行为的根本原因就是缺乏鼓励一个行为不良的孩子，是一个气馁的孩子。孩子需要鼓励，就像植物需要水，没有鼓励孩子的性格就不能健康发展，孩子就得不到归属感，然而我们目前的教育方式却常常的让人失望和沮丧。
今天所读的这个部分，重点的提到了父母对孩子的不尊重不信任。不经意间对孩子的看似保护的言语和行为，给孩子带来了巨大的伤害。
然而每个生命的潜力都是无极限的，而且每一个生命都有着呃，与生俱来的巨大的勇气想要呃成长。每个生命都渴望成为家庭里面平等的一份子，渴望和周围的人平等。
然而，嗯，无论是我们日常没有和孩子进行沟通情况下的，我们迅速完成工作的行为，嗯和我们无心的嗯说话的内容，都会让孩子们感觉到自己是无能的，没有用的是做不了大事情的，嗯，是低我们一等的，那么久而久之这样孩子就有可能会自我放弃。我们的这种行为就会阻碍孩子发掘自己的能力和优点，让孩子放弃这种努力。
我们常常没有意识到自己的行为给他人带来的感受，然而孩子却因此已经受挫了。
比如说等他大一点就会了。每次我听到这句话的时候，哦，我的思考是很多事情不是嗯跟随年龄的长大他就自动出现的，而是需要我们带大人们去教授孩子一些技能和规则，如果我们不教他长再大也不会啊，然而今天嗯我还看到了这句话背后更深层次的意义就是实际上这句话是传达出了我们对孩子的不信任，认为孩子现在太小能力不够不完善不够好，是对孩子能力和潜力的否定，嗯，可能这句话的这层意思，嗯，给孩子带来的伤害要远远的大于我们是否接受他技能和规则。
因为一个人我比较有感触的地方，就是嗯要将事情和人分开，事情没有成功是可以的，那我们可以表达哦，很遗憾没有达到你想象的那个写结果，嗯，但是嗯这个孩孩子的个人价值是没有关系的啊，真正有勇气的人他是不害怕去犯错误或者有缺点，毕竟他的勇气不会因为错误和缺点而减少，这种能够接受去的那种希望是我们大人和孩子都需要的。没有这种当我们没有这种勇气的时候呢，就很容易感觉到受托气馁，那读到这里的时候呢，我就联系到了我自己，嗯，我之所以有很多事情一直在想不敢去做，实际上就是害怕失败，害怕做不好，害怕嗯受挫，嗯，于是在还没有行动之前就气馁了，那我就是缺乏接受缺点的勇气，缺乏接受不完美的勇气。
谈到如何鼓励孩子来强调，嗯，包括两个部分一半是指的是避免羞辱和不过度保护的行为，就是不让孩子气馁，避免了孩子气馁，另一方面呢，就是学会鼓励孩子，嗯嗯，具体方法其实没有标准的答案，嗯，只是我们需要表达出对孩子的勇气和自我认知信念支持的信息，嗯，那我们可以经常的去觉察一下我们的这个方式，对孩子的自我认知有什么样的影响，那谈到这里孩子自我认知就是对自己的能力唉，各方面的认知这块还需要再具体的去读一读，如何培养孩子社会能力这块这个自我认知的部分都包括什么，比如说自我的定位，自我的价值感，自己也对周围环境的控制感等等。
那么如何判断一个孩子是否有自信呢，有这样的一个标准哈，嗯，一个怀疑自己能力和价值的孩子会表现不端，这样的孩子呢，不是在参与和贡献当中去寻找自己的价值，嗯，他心里的气恼呢，会让他的行为转向对他人无益，让他恼怒这样的一个行为，因为他们坚信我没有能力，我做不好我做不出贡献，那么我就表现不好，嗯，就做一个坏孩子就好了，那起码这样能够得到关注也正所谓挨打，总比被忽视强。那这样不自信的孩子呢，他没有办法通过和他们的合作而获得成功和价值感，所以他只能选择这样的行为。
接下来谈到了鼓励孩子是一个持续的过程，重点的在于给予孩子自尊和成就感，人类从12级开始就需要有通过成就来寻找自己的定位，其实是这里就我慢慢的设计到了，嗯嗯婴儿期形成自我逻辑，私人逻辑，做出各种决定，形成核心信念，这样的啊一个个关键内容，嗯，留到明天继续来阅读。
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