《如何阅读一本书》提出了阅读的四个层次：基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读，并说明了每个层次的阅读方法和要做的事情，总体内容如下：
一、基础阅读
基础阅读也被称为初级阅读、基本阅读或初步阅读，可以分为四个阶段：
1、阅读准备阶段：在这个阶段，一般是从出生到六岁，阅读准备包括身体方面、视力与听力方面的准备，要有起码的认知能力，孩子能吸收或记住单词、口齿清晰，能说出一些正确的句子，能与其他孩子一起学习、保持专注力、能服从安排等方面。
2、阅读简单读物阶段：第一阶段结束后，基本上会认识300到400字，在第二阶段就会带着这些字去观察，能够觉察它们的意义。
3、快速建立词汇的能力阶段：不仅熟悉了词的含义，还能够快速的去掌握每一个学习的内容的词，会让他们觉得满足了好奇心。
4、精炼和精进的阶段：能够去总结他们的阅读经验，从一本书所学的内容可以转化到另外一个观念下，面对同一主题，对不同的作者提出了观点的比较。
二、检视阅读
检视阅读又分为两种：系统的略读和粗浅的阅读。
1、系统的阅读方法如下：
1）先看书名，如果有序也看序，特别是注意副标题，或者是他相关的说明宗旨，或是作者写作本书的特殊角度，从这些信息就可以看出来这些书是归于哪一类的书。
2）研究目录，假如这本书的基本架构做概括性的理解，通过目录就可以看到，这本书要写的大概内容，以及主要的一些文章纲要。
3）检视索引，通过索引看看这本书的关键点有哪些？通过索引找出重的词目这关系到作者意图与态度。
4）如果有书衣，可以阅读作者的介绍，看看宣传文案写的内容。
5）如果有摘要说明，可以仔细阅读书本的摘要。
6）最后一步，把手打开东翻西翻，把全书翻一遍，随时寻找主要论点，留意主题的基本脉络，不要错过最后两三页。
2、检视阅读应该提出四个问题：
1）整体来说这本书到底在谈什么？你一定要想办法找出这本书的主题，作者如何发展这个主题的？如何逐步从核心内容分解到从属的关键议题来的？
2）作者细说了什么？怎么说的？你一定要想办法找出主要的想法声明和论点。
3）这本书说的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？哪一部分有道理？
4）这本书跟你有关系吗？如果这本书给了你一些资讯，你一定要问这些资讯有什么意义，为什么这位作者会知道这些事很重要？你真的有必要去了解吗？
三、分析阅读
分析阅读也分为三个阶段：
第一阶段：找出一本书谈些什么？
1）依照书本的种类与主题作分类。
2）用最简短的句子说出整本书在谈些什么？
3）按照顺序与关系列出全书的重要部分，将本书的纲要提出来，再将各个部分的纲要列出来。
4）找出作者的在问的问题，或作者想要解决的问题。
第二阶段：诠释一本书的内容
5）诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。
6）从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。
7）找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。
8）确定作者已经解决了哪些问题？还有哪些未解决？在未解决的问题中，确定了哪些是作者认为自己无法解决的问题。
第三阶段：像沟通知识一样，评论一本书
9）除非你已经完成大纲架构，才能评价一本书，否则不要轻易评判。
10）不要争强好胜，非辩到底不可。
11）评论之前，你要能证明自己区别出真正的知识与个人观点的不同。
12）证明作者的知识不足、知识错误、逻辑不对、分析和理由是不完整的。
四、主题阅读
主题阅读的五个步骤：
步骤一：相关章节 当你确定了要读哪些书之后，就是把这些书整体检视阅读一遍，找出书中与你的主题相关的章节。
步骤二：达成共识 你面对的是许多不同的作者，他们不可能完全相同的共识，需要由你来建立共识，带引你的作者们与你达成共识，而不是你跟着他们走。
步骤三：厘清问题 列出一些可以把我们的问题说得比较明白的问题，然后让那些作者来回答这些问题。
步骤四：界定议题 找出每位作者的观点，将所有争议的前后关系整理清楚，然后就不同的问题界定安排议题。
步骤五：分析讨论 针对问题依照特定的顺序来提问，说明这些问题的不同答案，并说明原因。
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