一直以来，晨读的时间，我和孩子们都很看重，毕竟时间只有半小时。每每我都是吃完早餐，便会在7:40前大步流星地赶到教室。
因为，我知道，孩子们已经在教室开始各司其职了！
帮忙打水的打水，擦墙壁的擦墙壁，放凳子的放凳子，检查内务整理的检查内务整理，记积分的记积分，擦黑板的擦黑板……可谓忙得热火朝天！
在复习期间，我们停止了《趣读识写一条龙》的学习，好几个孩子便跑来问，啥时候可以接着学习，这不，复习过后，我们便开始了雷打不动的每天八首的学习。
随着孩子们识字量的不断增加，识字兴趣的与日俱增，我们的学习简单了不少。不会字字咀嚼了。
一般情况下，我和孩子们互开火车一次，齐读一次，便开始了猜字谜。我说上半句，他们便可以把这个字猜出来。
为了增加趣味，我会在读的时候把儿歌里面的生字誊抄在黑板上，在猜字谜时，孩子们听完谜面便开始举手抢答，然后快速地奔跑至黑板前来将这个字打钩，并读三次。这样的设计，让孩子们对于新字音、形、义的识记、理解都会起到一个很好的巩固、强化作用！
每每来到这个环节，孩子们都会热情高涨，注意力高度集中，生怕错过猜字谜的机会。
我想教学实施如能藏有“乐”、“趣”二字，那应该没有哪个孩子会抵挡得住这种赤裸裸的“诱惑”吧！
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