“快乐教育”——是真理？亦或是骗局？
其实，更多的是无知与无奈。而评判一件事情，又哪来这么多绝对，都是不同角度产生的相对结论罢了。普通人哪有什么能力去左右社会发展需要的现象性产物，能左右的只是我们个体。
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二十年前
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想想二十年前，我读小学二年级那会儿，有天学校广播里校长说，我们要开始“减负”，大家放学后不要带任何作业和书本回家。当天我就听话得什么都没带，我妈还奇怪地问我书包怎么不背了。结果，第二天，作业照常需要上交检查。那是唯一一次我学生时代没有完成作业的经历。之后的几十年，“减负”二字再也没有出现在视野里了。只是听到来自外界的很多信息说，美国的快乐教育是素质教育，而我们一直被定义成应试教育，死读书、没创意。
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然而，美国“快乐教育”背后的真相，其实是穷人根本就不配学习。美国的大多数孩子，接受的确实是快乐教育，而有钱人的小孩却在接受着残酷的精英教育。了解过美国最高学府哈佛、耶鲁等常青藤名校的历史就知道，那些开始都是富豪的私塾，后来才渐渐对大众开放。接受“精英教育”的孩子以后会成为医生、律师、工程师、科学家，而接受“快乐教育”的孩子则会成为服务生、清洁工、送货工人。
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美国“快乐教育”的起源
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有资料显示，早在1995年美国旧金山召开了一个神秘会议。这个会议集合了全球500多名经济政治界的精英，其中包括布什、撒切尔夫人、比尔盖茨等大名鼎鼎的全球热点人物。会议主旨是在为全球化的世界进行分析与规划。美国国家安全顾问、著名地缘战略理论家布热津斯基依据未来全球经济化过程中的“二八现象”，提出“奶头乐理论”。
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经过商议，到会的全球精英们认为经济不断发展会造成一个重大的问题。贫富悬殊，富人会越来越富，穷人会越来越穷，那怎么让世界上的穷人永远穷着别造反呢？精英们提出这样的一个办法，就是用最少的钱给这些穷人，最廉价的快乐，就像是一个哭闹的婴儿，给他丢了一个奶嘴，这就是著名的“奶头乐理论”。这套理论很快在美国得到实施了：穷人们花1美元就能买到1大瓶可乐，1大盆的薯条，窝在破旧的沙发上，傻呵呵地看着肥皂剧、综艺节目，浏览着明星八卦，玩着各种各样的电子游戏，慢慢地长肥长胖。拒绝努力，拒绝思考，拒绝机会。
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这就是，80%的被边缘者安分守己，20%的精英就能高枕无忧，这个过程需要采取温情、麻醉、低成本、半满足的办法卸除“边缘化”人口的不满。在美国，穷人的孩子在减负，富人的孩子在苦读，穷人的孩子在放养，富人的孩子在自律。
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优秀，从来都不是一件轻松容易的事儿
对“快乐教育”浅显认知的毒鸡汤理论，不知道什么时候进入到了中国。我们在中国其实是一件特别幸福的事情。公立学校和私立学校教育水平相差并不大，中小学的学费也不高，即使你出生在非常普通的家庭，都有平等接受良好教育的机会。我国的高考更是为每一个孩子无差别地提供了同样的考试入场卷，高考给了我们这些普通人一个重新洗牌的机会。
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不要被所谓国外“快乐教育”的表面给欺骗。父母对孩子最大的不负责，就是在学习上放任孩子自由，家长放任孩子自由。说白了，其实就是为了解放自己。
五岁的孩子觉得练字枯燥，要放弃练字，你正好也累，懒得去接送他。你告诉他，快乐最重要。等他长到十八岁，遇到了自己喜欢的人，写个情书，结果因为字如其人，被人弃如敝履。十岁的孩子觉得英文难，放弃英文，你也觉得学好中文就可以了，不是有翻译机嘛，学什么英语呢？二十八岁出现了一个很棒的工作，但孩子的英文水平不达标，他与机会失之交臂。世界上最大的遗憾，莫过于，我本可以，却未能全力以赴。优秀，从来都不是一件轻松容易的事儿。
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作为父母，要承担起责任，走在前面，成为孩子的引路人，鼓励孩子，引导孩子，让孩子可以战胜重重的困难。如果父母不培养孩子自律、自主、自信，任由孩子放松，他自己不好好学习，那么长大后必然会后悔。父母教育孩子，从来不是一件轻松的事情，甚至可以说是充满挑战的。因为教育需要付出大量的时间、精力、金钱和爱。陪伴是一个漫长的过程。在教育孩子的路上，我也是规划过很多，也偷懒过一阵子，不断地修行自己，磨炼自己的耐心，管理自己的情绪。在孩子要放弃的时候，去鼓励，去示范，去提供支持，去尽可能地带着孩子去尝试、去发现、去探索。孩子在这样的教育之下，确实没有太多的机会体会到欲望给他带来的肤浅廉价的快乐，但是他一定会越来越自信，未来有更多选择，他能体会到努力为他带来成就感后的真正欣喜。
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