LEO的学习法（10）

LEO的学习法（10）

如何锻炼自己的逻辑思考能力？

表达是否畅通？考虑问题是否严谨？思考的快与慢，做题是否能举一反三？都与逻辑思维有关！

锻炼逻辑思维的方法

一、5W2H分析法

WHY：为什么？为什么要这么做？理由何在？原因是什么？

WHAT：是什么？目的是什么？做什么工作？

WHO：角色都有谁？关键人物是谁？人物之间有什么关系？

WHEN：什么时间？

WHERE：何处、在哪里？

HOW：怎么样的？怎么做的？

HOW MUCH：多少？做到什么程度？数量如何？

二、鱼骨图分析法 (Fishbone Analysis)

所以，鱼骨图的具体使用步骤，我归纳为下面几点：

1. 明确要解决的问题；

2. 把问题写在鱼骨的尾巴上，把目标写在鱼骨的头上；

3. 开始总结导致问题出现的可能原因，这是很关键的一个步骤，应该尽可能多地找出问题；

4. 把相同类型的问题分组，在鱼骨上标出；

5. 随后选择上述任何一个问题，研究为什么会产生这样的问题；

6. 针对问题的答案，再问为什么？

7.当深入到认为无法继续挖掘“为什么”时，列出这些问题的所有原因，而后列出尽量多的答案/解决办法。

三、麦肯锡的7步分析法

麦肯锡的咨询师们如何解决问题的流程，通常被归纳为以下7个步骤，下面我就和大家做一个讲解。

1. 陈述问题

2. 分析问题

3. 去掉所有的非关键问题

4. 制定详细的工作计划、开始搜集资料

5. 进行关键分析

6. 综合调查结果，建构论证

7. 讲述来龙去脉

我们拿一个常见的选题：大学生的就业情况调查来举例，试试如何通过麦肯锡的七步法来分析一个选题。

1. 陈述问题

拿到这个选题后，我们首先要搞清楚以下几个问题：

我们的调查对象是哪届毕业生？

调查的范围该如何划分？

在调查过程中，有什么特殊的考虑或者限制？

……

解决了这一系列问题后，我们再开始下一个环节。

2. 分析问题

在大致界定完复杂的问题后，我们需要将问题拆解成一系列简单易操作的子问题。比如我们可以分析一下影响大学生就业的几方面因素，一、激烈的市场竞争情况；二、学校的就业指导；三 、大学生自身能力；四、用人单位招聘渠道，等等。

3. 去掉所有的非关键问题

操作选题的时间有限，同学们如果把调查面铺得太广的话，可能无法深入调查，由此得出的结论也没有说服力，所以不妨去掉一些非关键问题，并且选出最想得到结果几个问题。

4. 制定详细的工作计划

确定问题的优先级之后，同学们就可以分小组制定详细的调查计划。

5. 进行关键分析

拿影响就业因素的其中一点来说：毕业生在学校中培养的能力能不能满足社会需求？大学生对自己的定位什么？毕业后选择继续深造与选择就业、创业的比例分别是多少？毕业生一般从哪里获得招聘信息？ 毕业生在选择就业单位时最看重什么？这个过程一定要结合调查数据，考虑全面。

6.  综合调查结果，建构论证

我们最终呈现给老师的，当然不能是一堆繁杂的数据和不成体系的思考，我们要解读和分析数据，汇总出调查结果，建构论证。一定要明确，我们的最终目的是要解决问题。

7. 讲述来龙去脉

最后就是向老师和同学们陈述调查报告了，这个环节要注意逻辑清晰，表述完整的同时，注意强调有建设性的意见。面对老师和同学们的疑问，要做好充分的答疑准备。

最终力求做到有理有据的让老师和同学们接受调查报告的结论。

    （根据十点课堂课程的讲义进行整理）

LEO的学习法（10）