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刚从漫长的假期归来，上了四天课，又迎来了“五一”小长假。当我跟学生说我们上了四天课，又要放五天假的时候，他们都笑了，不知是开心的笑还是无奈的笑。不过放假不是关键，关键的是又要布置假期作业。学生的辅导资料还没发到，布置点什么作业好呢？我心中是有答案的，但还是想先了解一下他们的想法。
课前，我问：“孩儿们，这五天的假期你们希望老师布置什么作业呢？”
讲台下开始窃窃私语，不过我已听到前排几个女生说：“写简书！”我望向她们，确认过眼神，是认真的。后面的同学似乎也在附和。我大声问：“是写简书吗？”大部分同学说是，也有几个保持沉默的。我在心里笑了，写作也是会上瘾的，从他们身上就可以知道。在假期坚持日更17天后，他们喜欢上了写简书。
我顺势而为，对他们提出了更进一步的要求，我说，海明威说过，真正的高贵是优于过去的自己，这次日更的字数要求比假期至少多写100字，无论写什么，都要写清楚要表达的。然后又布置了每天的阅读和背诵作业。他们让我还是每天布置日更参考话题。就这样，“五一”假期作业的事愉快达成了共识。我心中窃喜，有什么比兴趣更宝贵的呢？只要有写作的兴趣，还怕写不好作文吗？
假期里，我在开学前十九天（那时还不知道什么时候能开学）做出了一个疯狂的决定，让学生参加简书日更，开始很多人心里一定报怨过，但写着写着，他们渐入佳镜，写得好的同学很快脱颖而出，每天都写800字以上的大作文，投稿到学校的文学社也频频被收录，其他写100字以上微作文的，虽字数少，但也认真记录，每天自觉完成日更作业。坚持到开学前两天，他们每个人的空间里至少都有了17篇作文。
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那些带着学生写简书的日子，也是纯粹美好的，我每天早晨给他们布置参考话题，晚上批阅他们的日更作业，给他们的作文点赞、写评语，感觉很像是我办了个写作营，和大家一起写作，一起交流，有时候读到写得好的，我会比自己写出了一篇好文还开心。比如以下这篇：
今早起来，看着天气阴沉沉的，想着今儿怕是不会天晴了。但临近中午，还是放晴了。
午饭后，我来到了母亲的摊位上。此时的阳光甚是强烈，我在不远处，望着阳光打在她那和蔼的脸颊上，光束与她的容颜自是一派，看着是那么的忙碌，却又是那么的迷人，尽管她已是以四开头的年纪……
母亲，阳光下的你是如此的美！
这是一个网名叫吾时落叶花开否的学生的日更作业，简单的叙述、强烈的画面感、纯真的心灵，感动了我，母亲就是她的阳光，她那平凡的母亲因她默默的注视而幸福。文字真是一种奇妙的东西，它能让你的心瞬间柔软，它能让暖流瞬间遍布全身。
再比如这篇：
放假在家这么多天了，一天到晚什么都干不了，实在太无聊了。春天到了，这不，我们村已经忙碌起来了。
这几天家家都忙着种苞谷，我家也不例外。前几天奶奶家栽苞谷，由于不打算栽多少，就我们一家人栽。我就负责丢苞谷籽，把它丢到坑坑里面，看似简单，其实也比较简单(˙˙)，但是一天干下来也不容易。种庄稼也不容易，以后还是好好读书吧！
这是一个网名叫Qing巴适的学生写的，读到这篇日更，仿佛读欧.亨利的小说，让我笑出了眼泪。上学期我对这个女生印象很深，她一幅大大咧咧的样子，说话有些幽默，回答问题时经常把同学们逗笑。她的作文很本色，一句“看似简单，其实也比较简单”就是她平时说话的风格，可是，她又在辛苦的劳动️中有所感悟，说“以后还是好好读书吧！”我相信她通过文字的梳理，正在看到一个更好的自己。
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宁远说：“阅读和书写，在今天这样一个忙碌的世界，是奢侈的，又是必要的。这一点，只要你认真读过或者写过，就明白我在说什么。”
是的，我明白，我的学生们也在渐渐明白，所以我们也才会对写作上瘾。
“我们写作，是为了品尝生活两次。”
——后记
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