做信息化教师

        这个假期有幸参加了互加计划网络培训，收获了很多，也在教育路上不断成长。

        王子老师给我介绍的多个小程序，让我知道手机微信不单单只是发发朋友圈，拍拍小视频，还有更强大的功能，足以让我们成长进步的能量。唐校长给我们介绍的《技术支持下的学习变革》，通过唐校长讲述，我了解了互联时代全球技术变革的案例，非洲加纳长老会中学，入门级的电子阅读Kindle，5000本书刊，引领世界阅读；黎巴嫩，伊斯特伍德学院，2013年IPad进入校园；美国圣地亚哥，HTH的教师，对标国际，与世界同步等。梁校长《教学PPT的设计与制作》，通过网络的学习，深刻了解到了信息技术在教学中的重要性。我希望自己在以后的教学中把先进的资源有效的结合在一起。我们在教学上主要采取ppt，应该说是比较实用的，给学生以直观形象之感，使其更好地接受知识。但是，随着信息技术的不断发展，我们的校长也将眼界放开，改造新的信息教室，采用希沃白板进行教学，较比以往的形式，又有了新的创新与突破，无论是教师还是学生都亲身感受并体验了信息数字化带来的益处。

做信息化教师

        在教师跨学科教学能力提升上，通过实施专项培训、组织多校协同的跨学科教学研修活动等方式，打造一批基于信息技术开展跨学科教学的骨干教师，推动信息化教育教学创新。

做信息化教师 做信息化教师

        思思老师的课，又让我更近一步了解了教学实践中怎样运用思维导图。首先和我们互动，什么是思维导图?我觉得思维导图应该是一种结合图形与文字于一体，开发你的思维潜力、提高思维能力的简单高效的工具。这节课让我认识了“常见的几种思维导图类型”、“常用的几个思维导图软件”和“思维导图在学习中的运用”等。我的作业的设计是以“春天”变形美术字为主题，图文并茂的结合创作的思维导图。希望我在今后的教学中做思维的设计师，而不仅仅是知识的搬运工。

做信息化教师

        随着信息时代的到来，信息技术成为现代学习、工作、生活重要的辅助手段，对教育的发展也越来越重要。良好的信息素养更是教师终身学习必须具备的素养之一。在教学过程中，教师可利用互联网及时解决学生提出的问题，解决教学过程中的突发状况，也可以利用远程教学使学生学习到更多的优秀课程。在教学后，教师可利用网络信息平台对教学过程进行及时的整理总结，及时发布自己的所思所想，提高自己的教学理论水平。

        信息化教学不仅能给课堂带来更多活力，还能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。其次，信息化教学能让学生充分发挥主观能动性，学生通过互联网自我查阅相关学习资源，进行学习交流、分享，在探索中思考、在思考中学习，更容易培养自主学习能力。最后，信息化教学能开拓学生的创新思维，满足现代学生个性化、多元化、全面性发展。

        在教育信息化2.0新时代，将大力提升学校教师信息素养，促进信息技术与教育教学深度融合，利用信息技术推动教育变革和创新，构建“高效、丰富、立体”的现代智能校园环境，打造数字化、特色化、现代化的“智慧校园”。