文/安羽心理
孩子在成长的过程中会逐步发展自主的能力，比如爬行、走路、说话、自己吃饭等等，以便孩子自己不需要依赖别人而活，当自己的自主能力发展得越来越好时，自信会逐渐增加，焦虑和恐惧则会减少。
孩子在自主发展及成长的发展中会不断去观察和核对父母的反应，看看新发展的独立能力是会得到赞成还是反对。
这个时候如果父母有被人需要的需要，孩子就会看到父母的反映并且认为向外探索是不好的，孩子的情感因而会一直绑在父母身上，因为内疚而回避探索和学习的自然渴望。
父母之所以如此，其实是通过小孩来逃避自己的不安全感，他们觉得自己对孩子是如此重要，以至于认为孩子无法自己成长和发展。
当孩子成长到不再能捆绑在身边时，父母又常常以爱的名义要求孩子们应该做什么，怎么做。这个时期的父母常常会跟孩子说，“你应该这样做，你应该那样做，你不能这样画画，写字要在格子之内”等等。如果父母仅仅会这样做，则会限制孩子的创造力发展，扼杀掉孩子自己探索的自己。如果父母能说：“你想要做什么？”而不是“你应该这样做”，小孩就能发展自己的观点和创意。而父母则需要支持和鼓励父母独立就好了。
父母常常为孩子做很多的事情，包办孩子的一切，好像所有的路都要为孩子搭建好，这种时候通常会造成孩子对父母的依赖，限制孩子当然也一定程度上限制了父母的发展。照顾太周全的父母在潜意识层面害怕失去孩子的依赖，而当孩子解父母的害怕时，不同还的孩子可能会有不同的反映，比如觉得独立是危险的，很多事情都要问过父母或者以父母的考虑为先，不愿意自己去处理；而当孩子想独立却得不到支持时，就会对父母产生怨恨、愤怒和反抗。
而在成人的关系中，两个人常常因为支持和被支持的渴望而被吸引，但当其中某一人想成长或者想要更多的空间和独立时，就会威胁到原本依赖关系中的安全感。
这个时候另一方会觉得焦虑、受伤、愤怒，并试图用某种方式重新控制对方，让对方无法体验到支持和关心。而当另一方感觉到被控制而不是支持时，他会变得疏离，甚至想要离开两个人的关系。这种习得很多时候是源自于过度保护的父母。
故而爱不是控制，而是让对方成为自己。
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